数学核心素养是新时代背景下数学教育观的发展要求,也是高中数学课程目标的集中体现.毫无疑问,以数学核心素养为导向的教学是数学教育发展的必然趋势.然而,现阶段我国的高中数学教学仍然因循守旧,存在不少问题,这直接影响了学生数学核心素养的发展.因此,如何将数学核心素养的培养真正落实在数学课堂,已成为当务之急.而与数学核心素养相比,例题教学在国内的研究成果颇多,但把例题教学与数学核心素养相结合的研究却并不充足,且在近两年才有相关文章出现.所以,这种指向数学核心素养培养的高中例题教学研究具有重要的意义.基于这样的认识,本文以数学核心素养的发展为主要关注,以例题教学为基本载体,主要探讨了如何实施指向数学核心素养培养的高中例题教学.首先,通过梳理国内外关于数学核心素养和例题教学的研究成果,确定了本文的研究基础.其次,通过对高中数学教师展开问卷调查,并对调查结果进行详细分析,总结出了影响数学核心素养培养的教学因素.第三,针对影响因素,提出相应的教学策略,并通过典型案例予以解析.最后,基于以上的教学策略,本文以教材例题的综合程度进行分类——单一型例题和综合型例题,并结合具体的教学案例,阐述如何在实际的教学中实施这些策略,以此来说明策略的可行性.