语文教材是传播中华文化的重要载体,是对一代一代人进行教育的主要凭借,作为一门基础学科的语文,不仅为个人发展而且还为推动社会进步起着重要作用。北京市是我国的首都,经济文化改革发展都处于我国前列,在2001年,北京市被列为全国第一批启动基础教育课程教材改革实验工作的城市之一,北京版义务教育课程改革实验教材作为改革成果在北京大部分县市推广使用。初中阶段作为义务教育的最后层次,在小学和高中阶段中起着承上启下的重要作用,好的内容可以让学生在学习过程中内化于心外化于形。笔者在此篇论文中选取《北京市义务教育课程改革实验教材》(以下简称课改版)和以《北京市九年制义务教育三年制初级中学教科书》(以下简称大纲版)作为研究对象。文章分为四个章节,第一章节是对北京两版初中语文教材选文系统中古代作品、现代作品以及外国作品的比较分析。第二章主要对助读系统中的插图部分和附录部分进行比较分析。第三章是对两版教材练习系统中的课后练习、单元综合学习和要求背诵的内容进行比较分析。第四章节从建筑文化、戏曲文化、学校文化、北京作家和文化名人以及其他角度挖掘出两版教材中蕴含的北京特色,是本篇论文独具创新之处。最后一章节旨在让读者在阅读过程中可以感受到全新的北京文化,对北京版教材有一个全新的认识。