随着互联网技术在人们日常生活中的日益渗透,我国中职学校图书馆的服务方式也随之出现自动化、电子化和虚拟化的发展趋势,这颠覆了传统意义上的图书馆服务理念和方式,带来了新的挑战和发展机遇。中职学校的图书馆服务工作由纸质化向数字化、信息化以及自动化进行变化发展,在这一过程中图书馆服务工作的主要执行者图书馆员起着至关重要的作用,馆员素质和技能的高低直接影响着图书馆各项服务的质量以及各项服务方式的转变程度。中职学校应该关注其图书馆员队伍的建设,图书馆员队伍建设是实现图书馆服务现代化、信息化以及自动化的决定性因素。分析研究中职学校图书馆员队伍建设以及馆员队伍专业化发展有着十分重要的现实意义和理论意义。新时期,随着计算机科技的进步和纵深发展,图书馆的服务方式正由简单的检索服务向综合性、学科交叉性的知识服务过渡和发展。这是图书馆服务发展的趋势,同时也是中职学校图书馆服务发展的趋势。所谓学科知识服务就是按照科学研究以及教学专业(例如学科、专业、项目)来进行图书馆信息化、知识化的服务,改变了传统式的纸质文献研究。这种服务要求图书馆馆员能够灵活熟练运用现代检索工具进行信息的快速组合,能够具备深厚的学科知识以及图书馆学知识汇总交叉性学科的知识,提供综合性的专业的文献信息服务,彻底改变了之前图书馆馆员的工作节奏以及工作习惯,提高了馆员对于用户需求的关注力度。本文具体的研究思路是在图书馆学科知识服务理论的指导下,以烟台市两所中职学校——烟台汽车工程学校以及烟台市技师学院为研究样本进行馆员队伍整体情况现状调查,并分析存在的问题以及问题产生的原因,然后在图书馆学科知识服务理论的指导下提出相应的发展策略以及解决对策。本文的主体内容分为四个部分。第一部分介绍课题的研究背景以及研究意义,并且总结前人关于此课题的研究成果,从而为本文的写作提供理论性的指导。第二部分论述中职学校图书馆服务的新特点,并结合图书馆的发展趋势提出新时期中职学校图书馆服务的发展趋势——学科知识化服务,然后再此基础上论述学科知识服务模式对图书馆馆员队伍的要求,包括素质要求以及职责要求。第三部分主要是实地调查烟台汽车工程学校和烟台市技师学院图书馆馆员队伍的现状以及存在的主要问题并分析问题产生的原因,主要包括馆员男女比例情况,馆员年龄结构,馆员学历结构,馆员学科背景结构、馆员职称结构情况以及馆员的工作状态和工作理念情况。第四部分主要是在图书馆学科知识服务模式的指导下提出提高中职学校图书馆馆员队伍专业化发展的策略,主要包括进行馆员角色的重新定位,健全学科馆员制度,选拔优秀人才,加强馆员培训,建立健全完善的学科馆员绩效考评体系,并积极开展各种形式的师生合作活动等主要策略。