当前,我国经济已步入与世界经济深度接轨的阶段,经济全球化对我国教育也带来了重大影响。中等职业学校(以下简称为中职)正面临着许多新的机遇与挑战,中职能否在新的形势中站稳脚跟,关键就是看它能否适时、适量地培养出高质量、专业化的各级各类技能型人才,而这一目标的实现依赖于高质量的课程。并且,随着现代信息技术的迅速发展,在线教育已经成为教育信息化应用领域中不可忽视的重要力量。而职业教育作为国家教育的重要组成部分,必须紧跟时代,大力进行信息化建设,通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播以及方便学生快速学习。近年来,立足于地域文化的校本课程开发逐渐在各类学校展开。对于在内蒙地区的中职学校学习旅游专业的学生来说,内蒙旅游业的发展也提高了对旅游人才的要求。由于外国游客的增加,旅游专业的学生未来走上旅游岗位,需要具备向外国游客介绍内蒙文化以及弘扬内蒙文化的能力。如何了解内蒙文化,对外传播内蒙文化,就需要校本课程的开发。本论文选择了基于内蒙地域文化的中职学校旅游英语在线校本课程设计与开发作为研究题目,在阅读了大量文献后,对设计开发中职旅游英语在线校本课程做了可行性分析以及学生需求分析,并对课程开发的相关理论进行了梳理和归纳。在此基础上,对基于内蒙地域文化的中职学校旅游英语在线校本课程进行了系统的设计和开发。本研究以内蒙古自治区赤峰市敖汉旗的中职学校旅游管理专业学生为对象,通过调查学生学习基本情况、旅游英语课程的学生学习情况,学习态度以及课程形式期望得知84%的同学希望有一门英语课程可以学习内蒙文化。因此根据学生需求开设关于内蒙地域文化的旅游英语校本课程是很有必要的。本文以建构主义学习理论,情境教学法以及输入假说理论为指导,以实现社会和学生的需要为导向设计了课程目标及内容,借用超星学习通平台设计开发了基于内蒙地域文化的中职学校旅游英语在线校本课程,期望能为在线校本课程开发提供一些参考。