随着我国改革开放的不断深入，经济结构出现大幅度的调整，高新技术更加广泛地渗入到社会各个领域，社会对专业技术人才需求发生新的变化。专业技术人才培养任务主要落在中等职业学校肩上，而中等职业学校传统的培养模式已经不适合当前的社会发展需要，培养模式改革迫在眉睫。本文立足于福建理工学校试行“2+1”培养模式的实践经验，首先阐述了中等职业学校“2+1”培养模式的内涵及意义，接着介绍选择合作企业、加强教学组织、加强实践管理、构建教学质量监控体系。然后分析实施“2+1”培养模式时出现四个较突出的问题：传统办学理念阻碍了模式的实施，企业参与不热情阻碍了模式的推进，“双师型”教师紧缺影响了模式的实施，学生实习期间离岗现象影响“1”的实施。最后针对实施“2+1”培养模式的问题提出解决的对策，重点强调当前环境下应如何改变观念，加强校企合作，加强“双师型”教师队伍建设，加强教育教学改革，提高学生对顶岗实习的认识以及完善保障机制。本文主要采取了文献法、访谈法来研究实施“2+1”培养模式。