随着科学的发展,人们越来越意识到儿童不是无知无能的,而是拥有极大发展潜能的个体。儿童潜能是内蕴在儿童身上,尚未显露为现实的发展能力或可能性。它是人类生命进化在儿童身上积淀的胚芽,这种胚芽虽然隐伏着尚未表露出来,但在潜隐状态下就已经具有了一种发展的能力或可能性。儿童潜能的发展不仅需要教育的适度引导和良好环境的熏染,更需要儿童主动性的发挥。 但是,现实的儿童潜能开发散发着浓郁的商业性味道。现状中存在着对儿童潜能的“掠夺式”、“片面化”的开发以及单纯的技能技巧训练等方面的问题。导致这些现状的原因是多方面的,诸如心理、教育、社会、文化等因素。 针对现实中存在的问题,研究者认为:首先,儿童潜能的开发必须树立正确的儿童潜能开发观。在此基础上,政府应加强早教市场的管理;家长应成为儿童潜能开发的促进者;儿童应成为潜能开发中的真正主体;游戏应真正成为儿童潜能开发的主要活动。总之,儿童潜能的可持续发展需要我们全社会为之创造一个良好的生态环境。