本研究着眼于任务式教学法和中等专业学校护理专业的英语口语教学的结合，其目的是通过对中专学校护理专业英语口语教学现状以及未来社会护士职能转换的分析，探讨口语教学的新模式，即把任务式教学法正确地运用到护理专业的口语教学中，使学生所学即所用，让口语课堂教学真实化和社会化，通过设计和学生未来工作相关的一系列任务，培养学生流利、准确地运用英语进行交际的能力。本研究所采用的方法为文献综述和问卷调查。首先收集国内外关于任务式教学法和口语教学的相关资料，加以整理、归纳和分析，作为研究的理论基础，然后以Jane Willis的任务式教学框架为基准设计适合中专学校护理专业的口语教学步骤，继而通过分班试点，采取问卷调查的形式，进行统计、分析、比较，总结任务式教学法在实际运用中的优点和需要进一步完善的地方。研究结果表明任务式教学框架层次分明，可操作性强，注重语言的意义和形式，让学生在解决问题和完成任务的过程中自然习得语言，在教学实践中深受学生欢迎。由此可见，任务式教学法在中专学校的口语教学是切实可行的。