【摘 要】
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注意缺陷多动障碍是一种常见于儿童期的神经发育障碍。注意力的缺失对儿童的智力发展有着很大的负面影响。6-8岁是注意缺陷多动障碍治疗的黄金时期,因此在这个时期采取有效的治疗方法是必不少的。传统的治疗手段主要以药物治疗、家庭干预、感觉统合训练和认知训练为主,但这些方式都存在一定的局限性。为了帮助6-8岁的儿童更好地改善注意缺失的症状,本课题对该群体的发病原因以及症状进行理论研究,结合长期的实地调研和访谈
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注意缺陷多动障碍是一种常见于儿童期的神经发育障碍。注意力的缺失对儿童的智力发展有着很大的负面影响。6-8岁是注意缺陷多动障碍治疗的黄金时期,因此在这个时期采取有效的治疗方法是必不少的。传统的治疗手段主要以药物治疗、家庭干预、感觉统合训练和认知训练为主,但这些方式都存在一定的局限性。为了帮助6-8岁的儿童更好地改善注意缺失的症状,本课题对该群体的发病原因以及症状进行理论研究,结合长期的实地调研和访谈寻找目前在注意缺陷多动障碍儿童治疗中存在的痛点问题。通过对现有治疗方式和产品的深入分析,指出严肃游戏介入注意缺陷多动障碍儿童治疗的重要性和机会点,提出增强用户与产品之间互动的产品目标。基于以上研究,总结出以用户为中心、多感官参与、个性化以及减少认知负荷的设计原则,并围绕互动方式、游戏内容以及视觉提出设计策略。最后在设计原则和策略的指导下,提出设计方案,同时对完成的设计产品进行了用户体验测试,并对结果进行了评估。本课题创新地将电子游戏引入到注意缺陷多动障碍儿童的辅助治疗产品设计中,使得辅助治疗产品兼具严肃性与娱乐性,并增强了儿童与产品的互动,以激发儿童主动参与训练的动机,帮助儿童改善注意力缺失的症状,为儿童执行功能、自我相关行为以及情绪带来积极影响。
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