在素质教育改革以来,我国的高中应试教育出现的问题得到一定程度的缓解,在全国大多数省市虽然都是以应试教育的事实进行教学,但是在其根本上已经承认了素质教育的意义和重要性。在这样的背景下,对于高中数学这样传统科目的教学也有着一定的内容变化,即从解题能力逐渐转变为思想能力要求,也就是数学思维能力要求,这是素质教育推进带来的一个数学教学改革的必然趋势。目前阶段,传统的应试教育人才无法适应市场的发展需要,在这个角度下,进一步提出需要通过素质教育和人性化的教育来改善高中生教育的现状,思维培养变得极为重要。本文的研究主要使用了文献研究法,通过翻阅、查找大量文献资料,为研究本课题提供必要的理论依据。本文首先论述数学思维与数学能力的概念,继而阐述两者的逻辑关系对比。通过分析我国的高中数学教育实情,从而阐述在高中课堂教学中数学思维能力培养的必要性。总结概括高中生数学思维发展的特点,详细地论述阻碍高中生思维形成的原因和表现以及课堂教学中学生思维能力培养存在的不足。重点从六个方面来提高高中数学课堂教学中学生数学思维培养的策略。最后在理论策略下进行实证分析。通过培养学生的思维能力有效契合目前素质教育改革形式,贯彻教育改革的思想和行为措施。培养符合时代要求的新型人才,有效的提高社会创造力和当代人才的有效利用率,为人力资源利用效率奠定基础。缓解高中生学习压力,在选拔人才的区分度上更加合理,结果更加真实有效,保证知识的利用率。