高等教育大众化程度日趋深入,高等教育改革的不断深化,高校教育质量,在校学生对高校课程安排的满意度,均受到学生、家长、教师及社会各界人士的关注。随着高校教学方法的灵活性、兴趣化、实用化,相比之下传统的教学课程安排将越来越难以满足与推动学生学习的积极性的作用。本文将研究对象放在山东省普通高校舞蹈学专业(体育),面对这一活泼、动感、现代的专业,传统的课程安排很难满足这一专业学生实际学习的需求。满意度理论主要考察顾客满意度,专家们从不同的角度对满意度的理论也各不相同。　　本文从学生满意度的视角出发,采用问卷调查法和访谈法,利用有效的数据对五所学校舞蹈学专业(体育)课程设置的满意度研究。从影响课程设置的四个维度,课程内容、人才培养模式、实践教学和教师来进行分析。并从性别、生源地、不同专项来分析对舞蹈学专业课程设置有无显著性差异。研究结果如下:(1)山东省五所院校舞蹈学专业(体育)课程设置,整体满意度良好。(2)课程设置各维度的满意度低于整体满意度。(3)性别方面对于舞蹈学专业(体育)课程设置来说无显著性差异。(4)生源地对于五所院校舞蹈学专业课程设置存在显著影响。(5)不同专项方面对舞蹈学专业(体育)课程设置的满意度存在显著影响。针对研究结果,提出如下建议:加强实践教学,适当增加课外学分,加强专业安排的实习,完善课程设置。