中等职业学校德育课是中职学校德育工作的主渠道,教师是提高中等职业学校德育课教育教学质量的关键。在新的历史时期,中等职业学校要建设一支业务精、作风正、素质高的德育课教师队伍,增强德育课教学的说服力和感染力,提高其针对性、目的性和实效性的关键是德育课教师做出新的角色定位。德育教师只有正确把握自己的角色定位,才能提高德育教育的实效性。因此,中等职业学校德育课教师角色定位问题成为重要的学术研究问题。本文建立在角色理论和德育教育基础上,将中职德育教师的角色问题作为研究对象,并选取了天津市第一商业学校作为案例进行分析,探讨现阶段中职院校德育教师在德育教育教学的角色定位问题,提出促进中职德育课教师角色定位的对策。本文第一章从中等职业教育道德教育改革的背景下,论述德育课教师角色定位在中等职业学校道德教育的重要性,对相关研究进行了综述。第二章对核心概念和理论基础进行了界定和阐释。第三章基于角色理论,从中职德育课新课改的德育目标和教学内容出发,探讨教师在德育教育中的新角色定位,并探讨影响中职德育课教师角色转换的因素。第四章选择了天津市第一商业学校作为案例,运用访谈和案例分析方法探讨学校德育课教师角色定位功效及其角色转换存在的问题。第五章从国家、学校、教师、教育教学、社会等五个方面提出相关建议,提升中职德育课教师在德育教育中的角色功能。