盐酸小檗碱对红色毛癣菌抑制作用的实验研究

来源 :河北医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tenghua303
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:皮肤真菌病是世界上分布广泛且最常见的感染性疾病之一,各种真菌感染性疾病已经成为一个重要的公共卫生问题,迄今仍未得到解决。因为皮肤癣菌亲角质蛋白,他们通常侵犯毛发、甲板和皮肤,引起人类浅部组织真菌病(如头癣、甲真菌病、体癣、股癣、花斑癣、手足癣等)。近年来,由感染皮肤癣菌引起的真菌病的发病率显著增加。而红色毛癣菌是导致所有慢性和易复发的皮肤真菌病的最常见的皮肤癣菌,可引起皮肤和甲板的感染,呈世界性分布。由该菌所引起的皮肤真菌病较难治愈而且容易复发和再感染,从而导致患者生活质量的下降,是目前临床上亟待解决的问题。研发高效、广谱、低毒和廉价的抗真菌药并且建立可靠的抗真菌药物敏感性检测方法日益得到人们的关注。化学合成一种新的抗真菌化合物,周期长,耗费人力物力巨大。天然药物对真菌感染的治疗历史悠久,利用现代工艺从天然药物中分离有效的抗真菌药物有效成分,成为开发新药的便捷途径。在过去的几年中,天然药物抗真菌取得了较大的进步,筛选出了多种有抗真菌活性的天然药物,盐酸小檗碱就是其中一种。既往曾有盐酸小檗碱抗真菌作用的研究报道,他们多应用固体培养基法和液基大量稀释法进行实验,但应用MTT(3-(4,5-二甲基噻唑-2)-2,5-二苯基四氮唑溴盐)微量稀释法测定盐酸小檗碱对红色毛癣菌的抑菌作用至今尚无报道,且相同药物浓度不同作用时间及不同药物浓度相同作用时间电镜下盐酸小檗碱对红色毛癣菌的抑制情况和作用机理尚不完全清楚。本实验应用MTT(3-(4,5-二甲基噻唑-2)-2,5-二苯基四氮唑溴盐)微量稀释法测定盐酸小檗碱对红色毛癣菌的抑菌作用,以及应用扫描电镜和透射电镜观察相同药物浓度不同作用时间和不同药物浓度相同作用时间电镜下红色毛癣菌超微结构的改变。   方法:从足癣和甲真菌病患者的病变处取材,培养并分离出30株红色毛癣菌,将菌株鉴定后接种于马铃薯葡萄糖琼脂培养基,28℃培养7-10天。选择生长良好的菌株,取1mL无菌0.85%盐水含有0.1%吐温80,用巴氏吸管轻轻抽吸,产生孢子和菌丝段的混合物。将菌悬液放入研磨器研磨均匀。用血细胞计数板计数孢子和菌丝数目,并调节接种物浓度在0.4×106cfu/mL~5×106cfu/mL。将菌悬液用沙氏葡萄糖液体培养基1:50稀释成2倍终浓度。再将部分菌悬液用无菌0.85%盐水稀释100倍,取0.1mL接种于马铃薯葡萄糖琼脂平皿中,28℃温箱孵育,每天观察,计数菌落。将盐酸小檗碱用沙氏葡萄糖液体培养基倍比稀释,使其浓度为1000ug/mL~7.8ug/mL。本实验应用聚苯乙烯96孔酶标板完成。药液依次加入96孔酶标板的1~8列中,各浓度药液依次加入,配制过程中每一浓度梯度完成后应更换吸头。第9列为生长对照,加入100uL沙氏葡萄糖液体培养基,不含有抗真菌药物。取200uL沙氏葡萄糖液体培养基加入第10列作阴性对照。将菌悬液加入96孔酶标板的1~9列中,每孔100uL,菌悬液终浓度为0.4×104cfu/mL~5×104cfu/mL。上述过程3行复种。保湿,不摇动,28℃温箱孵育,培养93小时后,每孔加入PBS稀释的MTT20uL(浓度为5mg/mL),继续孵育3小时。然后轻轻吸取上清100uL,加入二甲基亚砜100uL,震荡5分钟,应用全自动酶标仪测定吸光度OD值。所得数据采用SPSS13.0统计软件进行统计学处理。统计学方法运用单因素方差分析,进一步两两比较采用LSD检验,以P<0.05为有统计学意义。电镜:扫描电镜:接种物混悬液中分别加入盐酸小檗碱500ug/mL作用48、72、96小时,盐酸小檗碱250ug/mL、125ug/mL、62.5ug/mL作用96小时,另取正常红色毛癣菌做对照,接种物终浓度调节为0.4×106cfu/mL,至5×106cfu/mL之间。将标本送电镜实验室,常规固定、脱水、制片。透射电镜:接种物混悬液中加入盐酸小檗碱500ug/mL作用96小时,取正常红色毛癣菌做对照。所有标本用2.5%戊二醛固定后送电镜实验室,常规固定、脱水、制片。   结果:   1.MTT法测定盐酸小檗碱对红色毛癣菌抑制率:500ug/mL、250ug/mL、125ug/mL、62.5ug/mL、31.25ug/mL、15.625ug/mL、7.8ug/mL、3.9ug/mL盐酸小檗碱作用于红色毛癣菌96小时后抑制率的平均值依次为0.5513±0.0859、0.5238±0.0899、0.4831±0.0873、0.4467±0.0949、0.4069±0.1047、0.3489±0.0882、0.3071±0.0986、0.2303±0.0847。随着盐酸小檗碱浓度的降低,抑菌率明显降低,经单因素方差分析,P<0.05,差异有统计学意义。进一步两两分析采用LSD检验,高浓度和低浓度之间差异有显著性。   2.扫描电镜结果:500ug/mL盐酸小檗碱作用红色毛癣菌48小时后,红色毛癣菌菌丝表面变粗糙,72小时后菌丝萎缩、皱瘪、粗细不一,96小时后菌丝形态明显改变,出现多处破损和断裂。250ug/mL盐酸小檗碱作用红色毛癣菌96小时后,菌丝出现明显的破坏性裂隙,表面变形。125ug/mL盐酸小檗碱作用红色毛癣菌96小时后,菌丝表面粗糙,出现小的破坏性孔洞。62.5ug/mL盐酸小檗碱作用红色毛癣菌96小时后菌丝表面光滑饱满,菌丝粗细均匀。随着盐酸小檗碱浓度的降低,对菌丝破坏程度下降,62.5ug/mL盐酸小檗碱对红色毛癣菌菌丝基本无破坏作用。3透射电镜结果:500ug/mL盐酸小檗碱作用红色毛癣菌96小时后,细胞变形,呈不规则形;细胞壁粗糙,疏松变厚,厚薄不均;细胞浆结构模糊,有空泡变。正常对照:菌丝细胞壁厚薄均匀,细胞浆结构清晰,细胞器完整。   结论:   1.盐酸小檗碱对红色毛癣菌具有抑制作用,且随药物浓度增加和作用时间延长,抑制作用增强。   2.盐酸小檗碱可影响红色毛癣菌超微结构,表现为菌丝表面形态和细胞器发生明显改变,随着盐酸小檗碱浓度的降低及作用时间的缩短,对菌丝破坏程度下降。
其他文献
自从事基层教学工作以来,总是努力着使自己变得很优秀。读了第494期《中国教师报》上的《教师要了解学生同龄群体》一文后,我知道了要想成为一名出色的老师,光是提高自己的教学水平和准确把握师生关系还不够,还要学会正确协调生生关系。  同班学生是一个同龄群体,因为年龄相近、志趣相投、关系融洽、地位平等,并且经常在一起活动,能满足青少年的学习、游戏、友谊、安全、自尊、认同等多方面的需要,因而这个群体成了学生
[内容摘要] 在探索和追求改革实践过程中,我们可能存在一些盲目跟从、盲目追赶、盲目迷信现象,比如,对于某些地方的所谓的课堂改革成功经验,不加分析,不加借鉴的学习,照搬推广等等,会不会对课堂教学的改革产生了一些不利影响呢?  [关键词]讲学搞 先学后教 当堂训练 教学模式 课堂改革  当前,一提到课堂教学改革,可谓教育战线举国上下一片沸腾,一片忙碌;各式各样的课堂改革模式粉墨登场,也可谓“百花齐放,
《班主任工作漫谈》是魏老师多年教育工作经验与智慧的结晶,书中所体现出来的新鲜思想与高明做法,令人折服。每当我遇到教育难题的时候,我都会想到魏老師的书,想起魏老师的话,找到解决问题的方式与方法,豁然开朗的心情如沐春风。  魏老师说,“世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业,这一职业是神圣的,愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗,
班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者,也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何,与班主任有很大关系。因此我深感责任的重大,这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。近几年的班主任工作,我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理,要面向全体学生,要面向全体学生的每一个方面。这样班级管理才能科学和规范
阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩子受益终身。童年阅读带给学生的效益是显而易见的,进入阅读,学生便进入了一扇扇文学的窗口、文化的窗口、文明的窗口。他们与大师对话、与书本为友,与伟人交流,久而久之,人类的思想精华便积淀成了学生的精神底子。更重要的是,阅读是生长梦想的重要途径,学生在长期的阅读中会不断地产生梦想。因为阅读本身就是一种智力开发活动,就是自我教育过程,是一种人文的
【摘 要】幼儿园应倡导正确的教育方法,消除各种影响儿童心理发展的有害因素,促进儿童身心健康 。我园在幼儿心理保健工作中致力于建立一支心理素质高、心理教育能力强的师资队伍,将心理健康教育融入体育活动、科学探索活动、艺术活动、自主性活动等各科教育活动中,运用日常心理辅导、感觉统合训练、沙盘游戏等方法,引领特殊儿童走出心理误区,同时,通过家长讲座、网络BBS、个别会谈等多种形式形成家园合力,促进幼儿心理
时代呼唤和谐,社会的发展需要和谐。构建和谐的学校,是时代赋予我们每一个教师的责任。一直以来,教育强调的都是尊重师长,注重的都是学生对师长的尊敬和服从,忽视了学生的意见以及想法,使得学生认为只有服从了老师的要求,才算是好学生,而不能打从心里跟老师交流。而老师则是认为听话、成绩好的学生才是好学生,不注重学生其他方面的优点,导致师生关系的不融洽。正所谓“亲其师,信其道”,只有师生之间互相信任,彼此沟通良