随着社会经济的发展,英语在国际交流中发挥着越来越重要的作用。词汇是英语学习的基础,它一直被认为是英语学习的重点和提高学生听、说、读、写能力的前提。然而,初中英语词汇学习也存在着诸多问题。一方面,学生们缺乏良好的语言学习氛围。另一方面,由于课业负担重,升学压力大,导致学生对词汇学习不感兴趣。在互联网时代,随着技术的发展,智能手机得到了广泛的应用。英语词汇学习软件迅速进入我们的生活,开辟了一种新的英语学习模式。与传统英语词汇学习模式相比,英语词汇学习软件具有无可比拟的优势。本文在移动学习的背景下以建构主义理论、多模态理论和语言学习策略理论为基础,研究了百词斩词汇学习软件对初中生英语词汇学习的影响。本文选取屯留四中初二两个班级,进行了一学期的实验。5班是有41名学生的对照班,采用传统的词汇学习方法授课,而6班是有42名学生的实验班,则采用百词斩学习软件进行教学。作者采用前测和后测的方式研究了第一个问题:百词斩词汇学习软件为初中生英语词汇成绩带来了哪些变化?此外,在实验前后,83个研究对象被要求填写问卷以便于调查第二个问题:百词斩词汇学习软件为学生英语词汇学习策略带来了哪些变化?实验结束后,作者采用SPSS20.0软件对实验数据进行了分析。从研究结果中得出的结论是,百词斩词汇学习软件有助于提高学生的英语词汇学习成绩。此外,从问卷的数据分析可以看出,实验结束后,实验班学生使用学习策略的频率要高于对照班,这表明百词斩词汇学习软件有助于提高学生运用学习策略的能力。为了提高学生的词汇学习成绩,提高学生运用学习策略的能力,教师应积极考虑和应用百词斩学习软件的价值,并将该软件应用于自己的教学过程中。同时,本文也存在一定的局限性。首先,本次实验只持续了一个学期。其次,作者只选择了两个平行班作为研究对象。实验材料也有一定局限性。虽然本次实验有一些不足,但它仍然带给初中英语词汇学习一些启示。