中等职业教育和高等职业教育是我国职教体系的重要组成部分,承担着为国家培养高质量应用型、技能型人才的任务。近年来,随着我国经济飞速发展,对人才质量要求的提高,将这两种层次的职业教育进行有效衔接是构建现代职教体系,培养高质量技能人才,实现学生可持续发展的重要途径。因此,为了推进中高职教育的有效衔接,需科学分析和解决中高职人才培养衔接过程中的诸多问题,并提出针对性的解决建议。通过文献法和问卷调查法进行研究。首先阅读大量相关文献了解分析了我国中高职衔接现状,在文献研究的基础上通过问卷调查法对目标中职学校和高职学校学生进行调查。目的在于了解中职和高职学生在校学习情况以及他们对中高职人才培养过程衔接的看法。对调查结果进行总结与分析后发现:中职和高职学校间缺少有效沟通导致课程设置和培养目标衔接不畅。中职生家庭背景在一定程度上影响着学生的升学和就业选择;多数中职生表示在学习过程中学习兴趣不高,学习动机不足,自我效能感低;对于中高职衔接问题的研究,大多研究者从宏观角度提出对策。基于学生视角的中高职人才培养过程衔接中存在的问题可尝试从微观层面进行对策探究:首先应加强学校和家庭之间的联系,帮助家长更新教育观念,增强教育投资意识,拓宽学生的成长和发展渠道,为学生营造一个有利于成长发展的家庭环境。其次对于学校的教育教学环节,应更加关注到学生在学习过程中的情感体验和需求。对学习意愿不强的学生加强引导,通过多种方式培养学生正确的归因观,提高自我效能感。最后要加强中职学校和高职院校间的联系沟通,明确二者人才培养质量和规格上的区别,通过分析行业和岗位所需人才的技能要求来制定各自的人才培养目标。建立完整的学分互认制度,编写符合学生能力和人才培养层次特点的课程内容,避免课程的重复教学造成教育资源的浪费和学生学习兴趣的降低。