Internet发展迅速，其规模和应用都以超过预期的速度增长。到1995年，Internet已经拥有了多个主干网、数百个中级(地区)网、上万个LAN、数百万主机和上千万用户。90年代中期，Internet在学术界、政府和工业研究人员之间非常流行。WWW(Wotld Wide Web)的出现拓展了Internet的应用范围，让数以百万计的非学术界新用户登上了Internet，使Internet逐渐“平民化”。现在Web节点正以每年2000％以上的速度迅速增长。 网络的快速蔓延和计算机技术的迅速发展，标志着人类已经进入了信息社会，信息社会对人才的培养及教育提出了许多新的要求。首先，培养的人才要具有“信息能力”和“创新能力”。其次，经济的发展要求对劳动力进行终身教育与培训。另外，“知识爆炸”现象要求大幅度提高教学质量与教学效率。基于Internet的网上教学能很好地满足信息社会对人才培养与教育提出的这些新的要求。Internet的应用普及为教育的发展提供了新的契机和新的手段。 基于Internet的网上教学是以Internet网络为基础的新的教育方式，它以网络作为传输信息的载体，是网络和多媒体技术相结合的一种新型教育技术。它不受时间、空间和地域的限制，通过计算机网络可扩展至全社会的每个角落；每个人都可以在任意时间、任意地点通过网络自由地学习，得到高质量的教育，这是真正意义上的全民教育、毕生教育。而且，Internet网络能为学习者提供图文并茂、丰富多彩的交互式人机界面，提拱大规模的知识库与信息库，很易于激发学习者的学习兴趣，从而达到让学习者主动建构知识、实现自己获取知识、自我更新甚至创造新知识的理想目标。 社会的发展和要求使网上教学已日益受到重视。现已有许多网上教学系统，但这些系统共有的弱点就是缺乏个性化，有的甚至只是电子版的教科书。缺乏个性化导致网上教学系统效率低，缺乏吸引力。所以，当务之急是如何增强网上教学系统的个性化。 Agent技术是人工智能领域的一个重要分支，它以其自身所具有的智能性、自主性、交互性和可移动性等优点在许多研究领域中引起了重视，应用前景非常广阔。 为了增强现有网上教学系统的个性化，本文将Agent技术应用于网上教学，尝试构造一种新的教学系统，从而创造良好的网上学习环境，改善教学效果。 本文的主要工作如下： (1)对现有网上教学系统进行分析，找出其存在的弱点，提出了把Agent技术与网上教学系统相结合的思想。 (2)提出一种基于Agent技术的网上教学系统模型，详细分析了模型中各Agent的功能和结构，包括教师Agent、学生Agent、管理Agent、个性分析Agent、登录连接Agent和导航Agent。 (3)提出了一种树形结构的知识表示方法，它是一种个性化的知识表示方法，并以此为基础探讨了个性化的选题策略。 摘要 N）综合运用了Agent技术、树形知识表示方法等，实现了一个个性化网上教学的实 验系统。 传统的教学系统考虑的是全体学习者的总体水平，而基于Agent的网上教学系统侧 重考虑每个学习者的个别情况。与传统的教学系统相比，基于AgCttt的网上教学系统强 调因“才”施教，利用树形结构的知识表示方法精确而全面的追溯学生的薄弱项，每个 学习者都能得到适合自己实际情况的学习资料，为每个学习者提供了一个个性化的学习 空间。充分利用网上教学系统提供的个性化功能可以更好的提高个人水平，同时个性化 也可以更好的吸引学习者，增强网上教学系统的魁力。 另外，系统中的各个Agent是相互独立而又彼此联系的实体，提高了整个教学系统的 可维护性和可扩充性。