社会主义和谐社会是中国特色社会主义的一个重要方面和内容,是我党我国人民在新的历史条件下提出的一个新的重要目标。和谐社会的建设要以人为本,继承和弘扬中华民族的传统美德,大力培育具有时代精神的社会主义新文化,这为思想道德素质教育提出了新的任务。思想道德素质,一方面代表人的人生观和价值观;另一方面,也是中华民族传统文化和时代精神、世界文明精华、科学方法论的重要组成部分。其人文教育的功能、理想、道德承载的力量,是学生精神生活、情感培养和智力发展的动力。思想道德素质教育是激励性教育,决定着人的发展方向。思想品德课是思想道德素质教育的主渠道。随着改革开放深入发展,我国初中生思想道德素质出现了新特点,研究新形势下初中思想品德教学的新方法和教学艺术,是思想品德教师迫切而重要的任务。本文通过多年的课改实践,在相关理论指导下,在总结经验的基础上,经过大量的课堂教学实践,拟定了几种研究课题。通过教学试验案例的研究、文献资料的分析,观察学生的学习生活状况等方法,在探究初中思想品德课的教学规律和发展方向方面做了一些尝试。本文分为三个部分:一、提高初中生思想道德素质的必要性。此部分阐述了素质、思想道德素质、思想道德素质在人全面发展中的作用,从初中生健康成长和社会主义现代化建设方面论述提高初中生思想道德素质的必要性;二、初中生思想道德素质的现状及问题成因。这一部分客观地分析了我国初中生思想道德素质的总体现状,存在的问题及产生问题的主观原因和客观原因;三、思想品德课提高学生思想道德素质的策略。论述初中思想品德课是初中生提高思想道德素质的主渠道,并且重点论述了在思想品德课采取有效策略和方法加强对初中生思想道德素质的教育。