变质产品的双层延期支付和部分延期支付的EOQ模型

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经济的迅速发展,使得人们对产品和服务的需求更加个性化。在这个过程中,企业的功能被细化,以销售为主要职能的零售企业则扮演着越来越关键的作用。延期支付作为促进销售的有效方法,常出现在零售商和供应商的交易活动中。与此同时,随着市场经济的发展,顾客市场竞争愈加激烈,零售商为挽留住客户,也会提供给其客户延期支付;进一步的,因为客户市场存在风险,特别是信誉风险,为规避这种风险,零售商往往仅给予其顾客提供部分的延期支付期限。在这样的背景下,通过分析和总结国内外学者的延期支付方面的研究成果,本文研究了对于变
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21世纪是以网络为核心的信息时代,网络化、信息化和数字化正在从整体上引导人类社会和世界经济发展的进程。电脑的普及、多媒体技术的发展以及互联网的广泛应用极大地改变了人
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【摘要】德育,顾名思义就是道德品质教育。结合自身特点,在教学中深入挖掘德育因素,捕捉契机,加强德育渗透,掌握德育渗透的相关原则和方法,使德育与智育有机融合。有针对性地解决一些学生思想认识的实际问题,推动学生在思想品德和其他心理素质上有良好的发展。  【关键词】物理教学;课堂教学;德育教育  中国分类号:G633.7  在初中物理教学中加强德育渗透,是物理教育改革和发展的需要,也是促进学生全面发展的
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摘要:高校思想政治理论课教学改革是提高思想政治理论课教学实效性的途径,在教学方法改革中必须要坚持以人为本,以培养能力为核心和理论联系实际的原则,遵循教学方法的现代化、多样化、综合化的大趋势。必须寻找提高思想政治理论课教学效果的有效途径,坚持教学方法的创新,不断增强教学的针对性、实效性和说服力、感染力。  关键词:高校;思想政治理论课;基本理念;遵循原则;教学改革;创新探析  中国分类号:G621 
《普通高中思想政治课程标准》指出,要改变过分注重知识性和单一的纸笔测验的评价方式,建立能够激励学生不断进步的评价机制,全面反映学生思想政治素质的发展状况。课程标准在评价建议中明确指出:“评价的根本目的是为了促进学生政治素养的全面提高,评价应以课程目标为基准,面向全体学生,评价应充分发挥诊断、激励和发展的功能,提倡评价主体多元化,评价应注意必修课和选修课的联系与区别,评价根据不同的情况综合采用不同的
《语文课程标准》在“课程性质与地位”里明确指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”这就阐明了语文素养的重要性。新《课标》还指出“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程应