由于家庭状况的窘迫,农村的大多数成年人选择离开家乡外出打工,不得不将孩子留在家里,这导致农村儿童被留守的现象越来越突出,留守儿童成为了社会关注的重点对象。由于长期的亲子分离,留守儿童无法得到父母的教养和关爱,普遍缺乏安全感。本研究将对留守儿童的领悟社会支持与自我效能感在亲子亲合与安全感之间起到的作用进行探讨分析,采用问卷调查法,以《留守儿童安全感量表》、《亲子亲合量表》、《领悟社会支持量表》和《一般自我效能感量表》作为测量工具,对许昌留守现象突出的两所小学、两所初中和两所高中的2800名学生进行施测调查,并进行数据分析,得出以下结论:(1)留守儿童的安全感及其各维度的得分显著低于非留守儿童,也就是说留守儿童的安全感水平显著低于非留守儿童的安全感水平;(2)留守儿童的安全感水平具有显著的群体差异;(3)贫困生留守儿童的安全感水平低于非贫困生的留守儿童;男生安全感水平高于女生;与双留守儿童相比,单留守儿童的安全感水平较高;与外出父母联系频率高的留守儿童的安全感水平高于联系频率中等和联系频率低的留守儿童;留守时间越长的留守儿童的安全感水平则越低;(4)对留守儿童的安全感水平的发展进行的纵向比较研究发现,年级越高,留守儿童安全感水平越高,且随着年级的增长,留守儿童的安全感水平增长幅度呈上升趋势;(5)留守儿童的亲子亲合、领悟社会支持、自我效能感和安全感两两之间具有显著的相关,且各变量之间的各个维度都存在显著正相关;(6)留守儿童的领悟社会支持、自我效能感在亲子亲合与安全感的关系中起着部分链式中介的作用,且中介作用极其显著。