自我国成功申办2022年冬奥会以来,习近平总书记提出三亿人上冰雪的号召,发展冰雪不仅对我国体育指明了一条新的道路,也对我国的生态文明建设、社会经济发展也具有极强的指导性和针对性意义。伴随着滑雪运动的兴起,越来越多的人参与到这项运动之中,同时,社会需求越来越多的滑雪相关的专业性人才。东北地区的很多高校,把滑雪运动作为一项重要的专业课。东北电力大学体育学院也增加开设了滑雪课程。从目前来看,关于滑雪课堂学习相关的研究科研论文为数不多,对具体实施在高校滑雪课学习方法的研究也微乎其微。新课改推行以来,传统模式下的传统的学习方法被现代流行的学习方法不断地取代,而分组合作学习法也成为了新时代下最具流行的学习方法。在此背景之下,研究分组合作学习法在滑雪课堂中的应用,也显得尤为重要。而东北电力大学将滑雪课纳入到体育学院课堂上仅仅三年,学生还采用传统教学方法下的学习方法,学习效果不佳,课堂学习氛围不活跃。因此以东北电力大学体育学院学生为实验对象进行实验研究,选用符合当今时代下的分组合作学习法学习滑雪运动技术技能,对提高学生学习质量,提升学习效率,加强学生之间关于滑雪技能学习的团结、协作意识,促进学生对滑雪的兴趣水平,提升组内凝聚力都具有重要意义。基于这种情况,本论文运用文献资料法、问卷调查法、实验法、专家访谈法和数理统计法,从滑雪课堂体育学习方法分组合作学习法的国内、外现状入手。通过知网、图书馆、专家访谈了解了大量与滑雪相关的信息,进行分析整合。为使分组合作学习法以后能在东北电力大学体育学院滑雪课程教学中广泛应用,针对东北电力大学体育院系滑雪课程设计了本次实验。决定将实验分成两个小组:实验组和对照组,实验组采用分组合作学习法,对照组采用传统教学模式下的传统学习法。通过对实验组和对照组实验前后的数据进行分析对比,对分组合作学习法在东北电力大学体育院系滑雪课程中产生的实验结果进行分析研究,所得结论如下:1.分组合作学习法运用到东北电力大学体育院系滑雪课学习中,可以提升大学生的身体素质,但无明显的差距。2.分组合作学习法运用到东北电力大学体育院系滑雪课学习中,可以大大提高同学们对滑雪课堂的兴趣,利于提升学生的滑雪学习效率。3.分组合作学习法运用到东北电力大学体育院系滑雪课学习中,可以促进师生之间情感的交流,增强组内的凝聚力,使学习氛围更好。4.分组合作学习法运用到东北电力大学体育院系滑雪课学习中,可以提高大学生团结、协作、合作、交流的意识。5.分组合作学习法运用到东北电力大学体育院系滑雪课学习中,可以提升教学效果,可以明显提高大学生滑雪技术技能水平。