体育教学环境特指学校为达到教学目标采取的各项措施,它不仅仅涉及到体育教学活动的软环境,同时也涉及到体育教学活动的硬环境。站在体育教学活动的位置看来,体育教育环境既与开展体育教育活动的设施有关联,同时也与体育教育环境的老师和学生有关系,而不管是哪一种因素都与体育教育环境有着必要的内在联系。站在体育教学环境位置去完成河北省高校体育教学情况的深层次研究,对于研究人员来讲能够从其它角度去感受和挖掘普通高校体育潜在症结,同时观测到体育教学水平的环境因素状况,从教学环境的层面出发全面深入地探讨该省教育体系方面所存在的各种不足,为进一步提高体育教学效率和质量提供重要依据,以期在持续推进教学改革的同时,促进学生综合发展。本课题采用了文献资料法、调查法等方法对河北省普通本科院校体育教学环境进行了调查分析,得出以下结论:1河北省普通本科院校场地设施内部环境比较好,场地色彩搭配、规划建设、布局较为合理;但是场地设施的周边环境比较差,教学场地周边小摊小贩、垃圾、噪音等对外部环境带来一定的场地影响。教学水平的高低和优劣与体育教学效果之间的影响较明显。2河北省普通本科院校场地质量较好,教师认为好的场地实施能够有效的促进体育教学,影响着体育教学的效果与质量。3河北省普通本科院校体育器材设备方面,学生图书资料较少,教师采用电教化设备少,体育器材设备有待提高,基本能满足需求。4河北省普通本科院校软环境,体育教学中贯彻现代体育教学思想,教学目标学生与教师之间有一定的差异性,学生普遍达不到教学目标;在教学内容和教学活动上教师和学生的态度有差异性,教师认为内容和教学活动广泛,而学生认为一般。5河北省普通本科院校体育教学中人际关系,在进行全面深入地调查分析后发现,无论是学生,还是教师,普遍表示师生关系融洽和谐,学生关系稳定友好,教师关系比较好。6河北省普通本科院校体育教学风气有待改善、提高。在教学评价方面,教师与学生意见不一致,教学对教学评价持有合理态度,而学生持有的态度则是不合理。