一定的词汇量是顺利进行听、说、读、写等语言交流的基础，但是作者所教的学生由于不会运用有效的学习策略，没有科学合理的复习安排，语言知识积累的训练力度不够，致使学生词汇学习的质量较差。为了有效地进行词汇教学，解决学生词汇学习中的问题，作者在所教的班级进行了通过词汇墙促进高中英语词汇教学的行动研究。词汇墙教学法就是把语言教学中出现的常用词汇展示在教室的墙壁或教室内其它醒目的物体上，并在课堂教学活动中利用词汇墙对学生进行读、说、写等技能训练，培养学生词汇学习技巧，促进所学词汇内化的教学方法。作者希望通过本研究看词汇墙教学法能否解决作者所教班级的学生在词汇学习方面所存在的问题，引导学生学会运用有效的的记忆策略，养成良好的复习习惯，科学的安排复习时间，促进所学知识的内化。同时探索如何将这种方法与教学实际结合起来，以及在实施过程中应注意的问题。作者首先通过调查问卷的形式收集数据，了解学生在词汇学习中存在的困难，并分析了造成这些困难的原因。在实验实施过程中，作者通过与学生交流和测试的形式及时了解通过词汇墙开展词汇教学的过程中所出现的问题，并针对这些问题做出相应的调整。最后作者通过测试、调查和访谈的方式收集数据，对实验的效果进行分析。实验数据表明，词汇墙教学法能够解决作者所任教的班级在词汇学习中所出现的问题，提高词汇教学的质量，使学生掌握科学的学习和记忆方法，提高了学生的语言运用能力。但是在利用词汇墙进行词汇教学时，词条的选择，词条的数量以及如何把握词汇墙上的词汇和非词汇墙上的词汇之间的平衡都还需要在今后的教学中继续探讨。词汇墙教学法在国外已经得到了广泛的应用，但在国内对其介绍和研究还很少，作者通过该研究探索如何把这种方法与我们中国英语教学实际结合起来，使之在我国英语教学中更好的发挥作用。