【摘 要】
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本研究目的在于探究大学生儿童期创伤、安全感与领悟社会支持的现状,并根据不同的人口学资料探讨这三个变量在当前大学生群体中的状况。考察内观法对儿童期创伤大学生在安全感与领悟社会支持水平上的干预效果,构建其在内观前后安全感与领悟社会支持的动态体验模型。本研究分为两个部分,研究一利用人口学资料收集表、《儿童期创伤量表（CTQ-SF）》、《安全感量表（SQ）》和《领悟社会支持量表（PSSS）》对962名江苏
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本研究目的在于探究大学生儿童期创伤、安全感与领悟社会支持的现状,并根据不同的人口学资料探讨这三个变量在当前大学生群体中的状况。考察内观法对儿童期创伤大学生在安全感与领悟社会支持水平上的干预效果,构建其在内观前后安全感与领悟社会支持的动态体验模型。本研究分为两个部分,研究一利用人口学资料收集表、《儿童期创伤量表（CTQ-SF）》、《安全感量表（SQ）》和《领悟社会支持量表（PSSS）》对962名江苏省某高校大学生进行施测,考察大学生儿童期创伤、安全感与领悟社会支持水平的现状。研究二从研究一中选择了 40名安全感与领悟社会支持水平较低的儿童期创伤大学生,各选20名大学生作为干预组和对照组,对干预组实施分散内观治疗,对照组组织阅读书籍,干预结束后再组织两组进行《安全感量表（SQ）》和《领悟社会支持量表（PSSS）》的评估,探究分散内观法对儿童期创伤大学生提高安全感与领悟社会支持水平的效果。本研究将基于扎根理论思路,使用Nvivo11.0对内观体验者所记录的原始资料进行分析,建构儿童期创伤大学生安全感与领悟社会支持在内观前后的体验模型。研究一结果表明:（1）儿童期创伤结果在性别、独生子女、居住地和年级等变量上均呈显著差异,男生创伤程度显著高于女生;非独生了女大学生显著高于独生子女大学生的创伤程度;农村大学生创伤得分显著高于城镇大学生;伴随着年级的增加,其创伤感受更强。男生安全感水平显著高于女生。女生领悟社会支持的水平显著高于男生;城镇大学生领悟社会支持的水平显著高于农村大学生;非独生子女领悟社会支持的能力显著低于独生子女;随着年级的提高,大学生感受到的社会支持越少,领悟社会支持水平越来越低。（2）高儿童期创伤大学生的安全感与领悟社会支持的水平显著低于低创伤大学生,随着儿童期创伤的得分越高,其安全感和领悟社会支持的水平越低。（3）通过儿童期创伤、安全感与领悟社会支持的中介分析可知,儿童期创伤不仅能够直接预测其领悟社会支持的能力,还可以通过安全感进行间接预测。研究二结果表明:通过内观法的干预,儿童期创伤大学生的安全感与领悟社会支持的水平均得到显著改善。
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