党的“十九大”提出“推动职业教育精准改革”的战略部署,具体指的是将产业需求侧结构和人才培养供给侧结构融合到一起,大批量培养创新创业型人才。中职教育是职业教育的核心部分,担负着培养高素质高技能人才培养重任。随着社会经济的不断发展,企业加大了人才需求,促进了中职教育规模扩展。为了进一步提高中职院校办学水平,我国推行了校企合作、产教融合的职业人才培养方案,吉林省是众多省份中改善比较明显的省份之一,对我国中职教育整体教学水平影响较大。因此,本文以吉林省为例,对中职院校创新创业型人才培养展开全面研究。本文采用问卷调查法,对吉林省中职院校创新创业型人才培养展开调查研究,设置普通中专、职业高中、成人中专3个层次分别作为调查对象,利用SPSS19.0软件分析调查结果数据,探究吉林省中职院校创新创业型人才培养现状,获取人才培养问题信息。研究结果表明,吉林省中职院校创新创业型人才培养存在人才培养课程体系、人才培养演练、学生创业、校企互动合作、人才培养内涵的理解、人才培养的出发点和归宿、创新创业实践活动、教师招聘渠道、人才培养课程教材、人才培养实践教学基地、创新创业精神、创业教育典型、教师工作考核评价制度等13项问题。为了提高中职院校创新创业型人才培养水平,本文提出5项对策建议。第一,正确定位创新创业教育工作;第二,合理规划符合创新创业型人才培养要求的教学课程模块;第三,注重实践教学体系,要求该体系与创新创业型人才培养相适应;第四,营造新的校园文化氛围;第五,建设“双师型”教师队伍。通过本文的研究,可以有效提高中职院校创新创业型人才培养水平,促进社会经济发展。