教育投资对劳动参与率的影响——基于投资结构视角

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劳动是经济发展的源泉,近十年来我国经济增长速度保持在10%以上,劳动力充分的供给起着至关重要的作用。目前,我国社会人口基数庞大,适龄劳动人口占总人口比重大,并且社会总抚养率低,为经济发展创造了有利的人口条件。我国进入了极其珍贵的“人口红利”时期,整个国家的经济呈现高储蓄、高投资和高增长的局面。   随着计划生育的持续进行,我国老龄人的比重迅速上升,低龄人的比重不断降低“人口红利”在未来十年后趋于消失,因此我国处于极其珍贵的“人口红利”时期。我国劳动参与率从1999年的77.8%下降到2009年的73.3%,导致了我国劳动力供给日趋紧张,各地频频出现劳动力短缺。这将不利于我国“人口红利”的发挥,甚至会阻碍了我国经济的发展。   劳动力供给的影响因素主要包括劳动力供给总量和劳动参与率两方面。目前劳动力供给总量增长缓慢且趋于减少,因此提高劳动参与率是增加劳动力供给的最有效途径。但是,我国劳动力供给结构与劳动力需求结构失衡,导致劳动力有效供给不足,使得劳动参与率难以提高。   教育可以提高我国的劳动力质量、调整我国的劳动力供给结构和改变我国劳动者的劳动观念,增加劳动力供给,从而影响劳动参与率。因此,教育是提高我国劳动参与率的重要途径,是增加我国经济发展的至关重要的因素。   根据第六次人口普查数据,我国不同受教育程度、区域、性别、年龄、户籍、民族的劳动力劳动参与率和教育经费支出有着明显的不同。因此,研究教育经费支出在各级学校、不同区域、不同性别、不同年龄、不同户籍和不同民族,对我国劳动参与率的提高有着重要的意义。   本文旨在通过研究教育投资结构对劳动参与率的影响,提高我国劳动参与率,从而促进我国经济的良好发展。教育投资在不同的区域、性别、年龄、户籍、民族和各级学校,对劳动参与率的影响程度也会各有不同。有效的教育投资结构,可以提高我国劳动参与率。因此,研究教育投资对我国的劳动供给有着重要的意义。   通过本文的分析,我们得到以下结论:   一、从各级教育来看,随着劳动者教育程度的增加,教育经费对劳动参与意愿的影响减弱;其中,小学教育经费支出能够最有效提高劳动参与意愿。   二、从不同户籍来看,农业户籍的教育经费支出有利于提高劳动参与意愿;其中,高中教育经费更多的投入到农业户籍是最有效的。   三、从不同民族来看,高中及以下教育经费对汉族劳动参与意愿的提高有效;大专以上教育经费有利于少数民族提高劳动参与;其中,高中教育对不同民族的劳动参与意愿影响最大。   四、从性别来看,男性的劳动参与意愿都比女性高;其中,两性的劳动参与意愿差距在初中和小学教育中较高。   五、从年龄来看,31-45岁具有更强烈的劳动参与意愿;其中,31-45年龄组中,小学和初中的教育经费投入是最有效的.   六、从区域来看,高中及以下教育程度的东部劳动力具有更高的劳动参与意愿;其中,小学和初中教育程度对东西部劳动参与意愿的影响较高。
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