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长江经济带涉农产业虚拟水资源配置质量研究
【出 处】
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南京林业大学
【发表日期】
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2021年01期
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课程思政教学评价能够挖掘和彰显课程育人功能,检验和印证课程育人目标,反思和引领课程育人价值。但在实施上受到高校场域中知识课程目标、课程评价技术、学科专业化的评价内容、课程评价管理等层面的阻力。化解课程思政教学评价的阻力需立足德育目标导向,建构思政性德育评价体系;基于课程创生取向,消解课程思政评价的技术症结;立足跨学科实践转向,实现课程思政评价的逻辑转换;形成评价主体多元化倾向,构建课程思政评价共同
《在细雨中呼喊》是余华的第一部长篇小说,小说主要反映了作家对生命的独特体验,讲述了从民国时期到"文革"时期,孙光林孤独无助的童年经历,展示了中国村镇的生活途径,反映出作家对生命的深刻思考,具有一种无法言说的生命沉重质感。《在细雨中呼喊》的文本世界中在细雨般绵密和压抑的生命状态中,作者用"细雨"和"呼喊"诠释着人类苦苦挣扎和呼喊的人生图景。这种看上去稍纵即逝的追求,实际上是存在的虚无,但是正因
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长期以来,由于传统习作评价的主观性与模糊性,往往带来评分较难保证信度、不易全面评定能力、不易让学生展现创意等弊端,评价结果自然不能准确反映出学生习作的实际水平。因此,要实现从模糊到精准的转变,习作命题必须从确立评价目标、明晰评价标准、设计评价任务等方面入手,建立教、学、评一致的评价机制,以便对学生的习作实施精确诊断与有效促进。一、理解编者意图,确立评价目标命题者要充分理解教材编者的编写意图,
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本文解析了高校课程思政的丰富内涵,探讨了当前高校课程思政研究中存在的问题,并从项目遴选机制、教师培养机制、资源挖掘机制、激励机制、评价机制等五个方面论述如何构建高校课程思政建设机制。
很多人到了退休的年龄都会选择轻松安逸的生活,而摄影圈的几位老前辈,却依然活跃在大众的视野里,在拍摄、教学、科研等多种方向不遗余力地屡屡创新。本期我们对话4位资深前辈,看看他们"退休后"的新生活。
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