现今,教育信息化已成为一种国际化趋势,而传统语文阅读教学存在许多不足,因此,利用信息技术构建初中语文阅读教学有效模式,改变阅读现状,有重要的现实意义。绪论部分从课程整合背景谈起,略述了整合现状及存在的问题。接着谈了研究初中语文阅读教学整合模式的理论及现实意义,然后谈了研究的内容与方法。第二章,谈了初中语文阅读教学整合模式的理论基础,包括基本概念界定及相关的理论,如建构主义理论,有意义接受学习理论,情景教学理论,传播学理论及教学设计理论等。第三章,结合具体文体论述了理想教学过程设计,并提出了理想教学状态下的两种阅读教学模式,即多媒体演示型阅读教学有效模式与探究式阅读教学有效模式,并阐述了两种阅读教学模式的步骤。第四章,根据两种语文阅读教学模式教学步骤与环节,归纳出其共性整合点,并对其支撑软件资源进行了分析与研究。第五章,以课例的形式来具体说明这两种模式的运用,以指导实践。第六章结语,指出研究初中语文阅读教学整合模式的优点、不足及以后努力的方向。