考试结果的统计与分析既是现代考试流程中的一个重要步骤，也是促进考试走向科学化、规范化必不可少的手段。通过对考试结果的分析与利用，开发建立严格的考试质量控制措施，并及时发现考试中的问题，不仅对考试本身具有现实意义，而且对推进教育的改革与发展也具有重大的推动作用。 本文以辽宁省2006年9月份国家计算机等级考试二级(简称NCRE或国二) VisualFoxPro的部分原始数据为研究对象，在试卷调查研究的基础上，运用经典测试理论研究并分析试卷的合理性和科学性。从教育统计和教育测量学的角度出发，通过选择平均分、标准差、协方差、相关系数、偏度系数、峰度系数、各分数段考生人数、试题难度、试题区分度、试卷信度10项参数指标实现对试卷的分析和评价，归纳总结了考试质量分析的教育测量学指标，以探讨试卷命题成功的经验与存在的不足之处，寻求解决不足的方法和途径，提高各类考试的试卷质量。 同时结合国家等级考试的特点，重点采用多元统计分析方法中主成分分析及因子分析法，借助主成分分析方法构造综合指标对学生主成分得分进行分析，得出每个学生在各知识点掌握水平及综合能力的相关指数，以此分析出每个学生在该学科的优势和不足，作为改进和提高学习成绩的重要参考指标。同时，利用主成分及因子分析方法确定试卷中各试题知识点的重要性，引导教师在日后的教学中加强权重较大的知识点的讲授，同时教师也可以把这些知识点作为单独考察指标来检验学生的学习情况，以更好的为教学服务。 通过运用教育测量学、教育统计学，经典测试理论和多元统计分析理论，并结合功能强大的统计分析软件SPSS对实测得到的原始数据进行收集、处理及分析，获得不同知识点在试卷中的载荷以及反映考生在该学科知识点掌握情况的对比分析和综合能力排序的各种数据，为进一步完善和提高日后教学成果及效率提供科学依据。