进入21世纪以来,人类在享受自己创造的巨大物质财富的同时,也遭受了大自然对于人类破坏生态所进行的报复。当前,环境污染、生态破坏已经急剧恶化,严重威胁到了人类的生存和发展,环境问题已经成为一个全球性问题。在生态环境问题如此严峻的形势下,人们开始重新确立人与自然的关系并逐渐意识到：只有将道德关怀纳入到自然领域,确立人对自然的道德态度,我们才有可能会摆脱这个全球性的危机。建设生态文明,建立人与自然和谐相处的关系,实现可持续发展,是我们国家面临的重要任务,为此,党的十八大报告中首次提出了“美丽中国”的概念。大学生作为未来的社会建设者,他们有没有具备较高的生态意识,这将在很大的程度上影响到我们对于美丽中国的建设。随着环境危机的不断加剧,近年来已经有许多高校认识到了自身的时代使命,逐渐开展生态德育。由于众多缘故,我国的大学生生态道德教育实际效果并不显著。目前我国大学生生态道德意识和生态道德情感淡薄,不能自觉践行保护环境、维护生态平衡的道德行为。我们应该怎么样去解决这些难题,使我国的大学生养成良好的生态道德素质,是当前我国高校加强生态德育建设的重要使命。为此,本文认为把大学生生态德育存在问题及对策研究作为研究课题显得十分必要而且迫切,具有非常重要的现实性意义。本文的研究内容共分为五个部分：第一部分为引言。通过阐释生态德育和大学生生态德育进而梳理、评述了当前国内外学者对于生态德育和大学生生态德育的研究现状,进一步引出本课题研究的理论意义和现实意义。第二部分是介绍大学生生态德育的理论基础。本文分别从中国古代传统思想、西方伦理学和马克思主义中寻找相关的生态伦理思想,为大学生生态德育的开展提供理论基础和依据。第三部分重点介绍大学生生态德育存在的问题。本文首先梳理了生态德育的发展历程,阐明我国当前大学生生态德育取得的成效,然后又进一步详细地阐述了所存在的主要问题,并尝试从多个方面进行了原因分析。第四部分主要是阐述大学生生态德育建设的目标以及应该遵循的相应原则。文章对德育有效性和生态德育的有效性进行了阐释,指出提高生态德育的有效性是加强大学生生态道德教育的目标,进而提出了大学生生态德育建设有效性的内涵和与之相应的衡量标准,最后本文提出了加强大学生生态道德教育建设应该遵循的五点原则。第五部分是加强大学生生态德育的路径选择和具体的对策建议。为加强大学生生态德育建设,本文分别从文化建设、课程建设、网络建设和师资建设四个方面进行了路径探索,并具体提出了相应的对策建议。