论文部分内容阅读
“社会主义城市”的想象与构建——“十七年”城市电影研究
【出 处】
：
中国艺术研究院
【发表日期】
：
2020年04期
其他文献
An Investigation into the Effects of Background Knowledge Intervention on English Reading Comprehens
1.研究背景 在认知建构主义范式下，学习者被认为是在一定的社会情境中，在先前知识的基础上建构新的知识，深层的理解和思维过程遵循一定的原则，并且可迁移至新的情境(Shepard2000)。因此，学习产物的复杂性是简单学习过程进行长期训练的结果，而课堂教学和测试的最终目的和关注点应该是思维能力的发展和改进。三种观点在认知发展理论中占据主导地位，即Piaget的生物建构主义，Vygotsky的社会建构
学位