【摘 要】
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生命科学领域知识与技能目标的达成,是科学课程改革实现其教育价值的重大举措,是提高学生科学素养的基础性工程。领悟此精神,深入研究了非生物专业教师的课前准备、课堂效率
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生命科学领域知识与技能目标的达成,是科学课程改革实现其教育价值的重大举措,是提高学生科学素养的基础性工程。领悟此精神,深入研究了非生物专业教师的课前准备、课堂效率、课后评价。结果表明,达成知识与技能目标方法：准确把握目标动词的达成要求,调控教学的预设与生成；运用自己所擅长学科的教学方法组织全体学生,亲身体验探究活动、主动建构学习成果；启发学生主动提出问题、引导解决问题；互动讨论与评价信息给予和实验设计,指导用专业术语表述规范、全面。
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