自从高校实行“并轨扩招”政策以来，学生接受高等教育的机会大大增加了，随着各高校学生数量的持续增加，家庭经济困难大学生的数量也呈上升趋势，家庭经济困难大学生的思想心理问题日益突出，不同程度表现为理想信念迷茫、缺乏自强自立精神、心理健康水平较低、诚信及责任意识淡薄、由于经济所困使学业受损，严重影响了家庭经济困难大学生的成长成才。目前家庭经济困难大学生励志教育存在的主要问题是经济资助与励志教育相分离、励志教育与提升学生综合素质相脱节、励志教育方法单一、缺乏与励志教育匹配的环境和支持系统等。这些问题产生的原因主要有励志教育培养机制不健全、励志教育效果显现滞后性、教育者对励志教育重视不够、励志教育的实践探索不够。　　本文充分运用调查问卷、访谈等实证研究的方法，掌握了大量家庭经济困难大学生思想心理状况及励志教育的培养情况，并运用心理学、教育学、哲学等有关理论，查阅国家的相关政策文件，充分吸取已有的研究成果，对家庭经济困难大学生励志教育进行研究。从家庭经济困难大学生励志教育的目标、励志教育的原则、励志教育的主要途径、励志教育的保障等四个方面系统阐述了如何加强家庭经济困难大学生励志教育，完善了家庭经济困难大学生励志教育体系，对家庭经济困难大学生成长成才具有很好的指导意义。