21世纪以来,我国的现代博物馆公共服务管理事业的迅猛发展与我国博物馆专业人才紧缺之间的矛盾日益突出。2011年12月,国家文物局发布博物馆事业中长期发展规划纲要,将“加强博物馆从业人员队伍建设作为博物馆事业发展繁荣的首要保障措施”。与此同时,跨学科培养研究生已成为当今全球研究生教育改革的重要发展方向,尤其是在我国新文科建设背景下,跨学科背景研究生将是最有潜力的交叉创新人才。作为一个新生事物,文物与博物馆硕士专业学位的建设面临各种亟待解决的问题,如生源结构、学制长短、双导师制度落实、应用型专业特色如何体现等。就生源结构而言,如何在开放式博物馆人才培养理念的指导下,将文博专硕研究生的跨学科背景由传统观念中的劣势转为优势,这是值得所有培养单位认真思考的问题。本文以跨学科背景文博专硕研究生作为调查对象,通过问卷形式对其学习情况进行调研,并针对调查所得数据进行有效分析。其次,笔者结合访谈深入了解跨学科背景文博专硕研究生学习问题存在的原因。最后,综合分析了跨学科背景下的文博硕士研究生学习现状并提出了改进的策略。