教师是教育事业的第一资源。依法保障教师工资待遇，建立吸引优秀人才长期从教、终身从教的良好机制，是建立人力资源强国的奠基工程。2008年12月21日，国务院通过了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，决定2009年1月1日起在全国义务教育学校实施绩效工资，随后教育部颁布了《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号）。但是，目前大部分义务教育阶段的初中教师考核评价制度还不能完全适应绩效工资制度的实施，本研究试图对当前开展的义务教育学校初中教师绩效考核进行系统研究，为区域内初级中学开展教师绩效考核提供帮助和指导。本研究通过文献资料查找给予研究问题提供依据，确定研究思路与方法并提炼研究特色。从经济学、管理学的视角，并结合现行义务教育学校初中教师绩效考核政策，明确义务教育初中学校开展教师绩效考核的政策理论依据。以楚雄市13所义务教育初中学校教师调查为基础，定性和定量分析调查结果并梳理出实施中存在问题并进行归因，围绕存在问题提出义务教育初中教师绩效考核改进思路。通过研究，当前义务教育初中学校教师绩效考核存在七个方面的问题，一是绩效考核方案认同度不高，二是考核目的不明确，三是考核政策的制定和实施不民主，四是考核内容不系统、不科学，五是考核执行过程不民主，六是考核结果处理有偏差，七是激励效果不理想；从政策导向与标准的缺失，考核工作缺乏专业指导，对绩效考核认识不到位，考核主体参与不够四个方面对存在问题进行归因。提出从细化教师绩效考核内容、规范教师绩效考核程序、科学运用教师绩效考核结果三个方面改进、完善教师绩效考核。