【摘 要】
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消渴病,以多饮、多食、多尿、消瘦为临床特征,西医称之为糖尿病,是临床常见的一种内分泌代谢疾病.随着饮食习惯及生活方式明显改变,导致其患病率日趋增高.消渴病已成为世界上
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消渴病,以多饮、多食、多尿、消瘦为临床特征,西医称之为糖尿病,是临床常见的一种内分泌代谢疾病.随着饮食习惯及生活方式明显改变,导致其患病率日趋增高.消渴病已成为世界上仅次于肿瘤,心脑血管疾病的第三大疾病,严重威胁着人类健康.而消渴造成病人致死,致残的主要原因是它的各种并发病,其中消渴合并脉痹(以下简称消渴脉痹)是消渴慢性并发症中最常见的一种,可导致肢体疼痛、麻木、感觉异常,甚至肌肉萎缩.有很大一部分病人在消渴病早期即可发病,随着病程延长,发病率可达60-90﹪,严重影响患者的生活质量.根据文献报道及临床观察,中医治疗消渴脉痹积累了丰富的经验,作者以益气益阴,化瘀通络方法,应用导师消渴通痹汤对38例消渴脉痹患者进行临床研究并配合动物实验,取得了较好的效果.
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学生习作缺乏真情实感是作文教学长期而普遍存在的问题。对孩子来说，作文就是用笔来说话，言说的背后是人的心灵世界，因而，只有健康的人格才会有真实的表达。写出真情实感就是真诚地表达自己真实的思想和情感。这包括真实的内容，写的是学生自己对生活的观察和认识；真切的感受，写的是自己印象深刻的见闻，自己的所思所感，自己真实的情感状态；真诚的话语，用自己的语言说自己想说的话，做到词必己出。怎样才能使学生在习作中说
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该文总结历代医家对"再障"即"血证"与"虚劳亡血""血虚""血损""血弱"证的认识的基上,加上劳倦内伤和受外来热毒邪趁虚浸淫骨髓,后天脾之化源亏乏,肾水阴亏,骨髓枯竭,精不化血,
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摘要：课堂教学中的问题讨论是的一种有效教学的方式，是一种多项信息交流活动，指导学生开展一些讨论活动，在讨论中让学生把获取知识的思维过程，用语言表述出来，学生的思维能力将得到较大的发展。学生有了提出问题的兴趣和冲动，我们必须加以及时引导，使他们有目的、有针对性地去提出问题，分析问题，解决问题，使课堂气氛跌宕起伏，就能促进学生积极主动的参与学习，从而培养学生的思维能力。 关键词：创设情境 讨论问题
摘 要：在高中化学教学中应通过创设和谐的教学情境，尊重和促进学生的个性发展，从学生已有的知识经验出发，精心设计问题，激励学生在合作中自主探究学习。 关键词：创设情景 激励 自主探究学习 一、创设情境激励学生自主学习的必要性德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”叶圣陶先生指出：“教育的最终目的在于学生能自学自励，出了学校，担任了工作，一直能自学自励，一辈子做主
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煤炭工业出版社,1986年出版的《矿山固定机械手册》,使我们受益匪浅,近几年的设计,基本上是按该《手册》进行的.在使用过程中,发现个别问题需提出来商榷,另有一些可能是印刷