随着我国国际地位的提升、社会经济的发展,各行各业交叉融合,市场对人才的划分愈加精细,对应用型人才的要求也越来越高。为适应国情,服务经济,促进发展,我国对研究生教育进行了深化改革,全日制专业学位在时代的召唤下,将以强劲态势大规模发展。然而,我国全日制专业学位研究生教育发展年限较短,起步晚,经验不足,其培养模式大都照搬学术学位研究生培养模式,培养的人才不能有效针对市场的需求,这与专业学位制度设立的目的南辕北辙。为提升全日制专业学位研究生的培养质量,满足市场需求,构建合适的全日制专业学位研究生培养模式,本文在学习、借鉴前人的基础上,运用了文献法、比较研究法、历史研究法等,系统研究了应用型人才培养的杰出模式德国“双元制”培养模式。“双元制”教育体系举世闻名,其完备的培养模式、先进的教育方法和理念为我国全日制专业学位研究生教育模式的完善提供了较好的参考,对我国全日制专业学位研究生教育进行创新型改革具有极大裨益。文章探究了“双元制”的发展历程,从其萌芽阶段梳理至发展完善阶段,分析其不断完善的缘由,了解其培养模式的本质,探讨该模式的长处及短板,研究其双元特点,并联系我国全日制专业学位的发展现状,做了适应性分析,即双元模式培养的必要性和可行性研究,以期简单构建出一套适合我国国情,促进社会经济发展的创新型全日制专业学位研究生培养模式,为我国社会主义现代化建设与“中国梦”的实现,源源不断地输出高品质、应用型人才。全日制专业学位研究生教育所培养的研究生具有极强的针对性,他们既具备深厚扎实的理论基础,又具有较强的职业素养,是高层次、复合型、应用型人才。基于全日制专业学位研究生的培养要求,我国全日制专业学位研究生教育在导师队伍、培养目标、招生制度、课程设置、教学方式、评价体系等方面有待提升,文章本着以本为本,取其精华去其糟粕的原则,在研究了“双元制”的基础上,尝试提出了几点看法:构想了全日制专业学位硕士研究生培养模式的改革方向,其中包括以高校等研究生培养单位为主和以企事业类单位培养为主两个基本方向;积极推进“双元型”导师队伍建设;“学术+实践”双元模式构建;加强全日制专业学位硕士研究生教育与职业资格证的联系。观点简单不够深入,以期能够抛砖引玉。