文章按照“提出问题→分析问题→解决问题”的研究思路,并采用“定性分析为主、定量分析为辅,规范分析为主、实证分析为辅”的研究方法,对相关的研究内容展开系统地分析和论证。在介绍了国内外关于高职院校财务管理模式的理论研究进展和实际运用情况的基础上,首先分析了当前我国高职院校普遍采用的“统一领导,集中管理”和“统一领导,分级管理”这两种主要的财务管理模式,并对其进行了比较分析;其次,详细地分析了当前我国高职院校在财务管理模式方面所存在的主要问题及其成因;最后,结合我国高职教育改革的发展方向和高等职业教育人才培养模式的特点,并以漳州职业技术学院为例,提出了构建与高职院校人才培养模式相适应的财务管理新模式。具体而言,文章所涉及的核心部分的主要内容及主要观点如下:第一,在对我国高职院校现行的两种财务管理模式即“统一领导、集中管理”模式和“统一领导、分级管理”模式进行分析和比较论证的基础上,指出了这两种财务管理模式在实践方面尚存的一些不足之处,因而它们都难以有效地满足当前高职院校财务管理的实际需要,尤其是高职院校与普通本科高校相比具有其在办学方面的特殊性。因此,必须对现行的高职院校的财务管理模式进行改革与创新。第二,文章根据实地调研、专家访谈和必要的问卷调查所获得的相关信息资料,重点分析了我国高职院校当前在财务管理的理念、财务预算管理、财务内部控制与风险管理、财务绩效评价体系建设、教育成本核算、资产核算及管理等方面所存在的主要问题,并对导致这些问题出现的原因进行了系统地分析,从而认为适时地进行高职院校财务管理模式的创新不仅是必要的,而且是现实可行的。第三,文章针对我国当前在高职院校财务管理方面所存在的一系列问题,提出应建立一种以服务人才培养为最终目标、以全面预算管理为中心、以成本和资金控制为手段、以财务绩效评价分析为主要保障,并能够与当前高职院校人才培养模式相适应的创新型财务分级管理模式,这是一种既能够较好地处理好“集权”与“分权”之间的关系,又能够较好地适应当前高等职业教育改革发展要求的新模式。