【摘 要】
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“化学素养是日常生活中必不可少和有用的化学知识”,化学课程的改革,目的在于让更多公众获得化学素养,通过学习相信化学在日常生活中确是有用的,真正实现让学生“从生活走进
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“化学素养是日常生活中必不可少和有用的化学知识”,化学课程的改革,目的在于让更多公众获得化学素养,通过学习相信化学在日常生活中确是有用的,真正实现让学生“从生活走进化学,从化学走向社会”。本文从公众化学素养的缺失、传统化学教学的不足、高中新课程教学理念出发,运用现代教育学、心理学理论,分析了化学素养在高中必修课中的具体涵义,努力探索了培养和提高学生化学素养的一些可操作的教学策略,并进行了实证研究。教学实践表明,在实施本研究的过程中,学生理论联系实际、学以致用的意识,学习方法,学习习惯,学习兴趣,观察、思考社会生活中的化学现象和分析解决社会生活中简单化学问题的能力等各方面均有不同程度的提高。
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