《论语》选读在人教版高中教材中有着很重要的地位,是教师教学和学生学习的重点内容之一。《论语》选读不仅对学生文言文的学习有很大的帮助,更重要的是对学生的人生观、价值观和世界观的正确树立有积极的指导作用。不过,因传统惯性和教师素养等多方面因素的影响,《论语》选读的课堂教学并不理想。本文旨在探讨《论语》选读的启发式教学的意义与方法。全文分为四章。第一章阐明《论语》选读在人教版高中教材与高考中的重要地位,以及《论语》选读在实际教学中所面临的局面。第二章着力探讨启发式教学的基本层面。第三章集中论述《论语》选读启发式教学的意义与必要性。先分析《论语》启发式教学对教师在教学方法、教学理念和教师职业操守上的积极作用,再说明它对学生学习的指导意义。第四章探求《论语》选读启发式教学的策略,并通过两种不同教学模式的课堂实例来进行总结和反思,最后提出具有可操作性的实施方案。