议论文写作包括论点、论据、论证三方面,其中论据具有证明和充实论点,并且辅佐论证的作用,因此选择和运用好论据,在议论文写作中占有重要地位。《普通高中语文课程标准(实验)》以及考试作文评分标准中对于论据的选用有明确规定,要求学生选择多样、新颖、具有时代感的素材,并且要求学生学会运用多种表达方式进行写作,在高中人教版语文教材中也对论据的选用设置了相关模块,供师生学习。但是,目前许多高中学生对于论据的选择和运用方面存在问题,尤其是考试时论据在选择上雷同,在表述时单调。本论文采用问卷调查法和试卷分析法,对高中学生关于论据的选择和运用的问题进行分析,对解决问题的具体措施进行深入的研究。全文共分为五部分,第一部分是前言,主要介绍研究的缘起、研究的现状、研究的意义以及方法。第二部分是对论据选用的意义以及特点进行阐述。第三部分是关于论据选用的依据。第四部分是关于高中学生论据选用问题的调查结果以及结果分析。首先一方面通过调查问卷了解学生关于论据的认识以及存在的困惑,另一方面通过搜集学生考试作文,直观具体分析学生在使用论据时存在的问题。然后根据调查结果分析原因,主要包括高中教学时间紧、任务重;教师教学内容单薄;学生考试时受紧张心理限制三方面。第五部分是关于论据选用的教学策略。主要从教师方面提出教学策略,论据教学应该是连续的,系统的,所以教师在论据教学时要循序渐进,教师首先根据教材丰富学生对选用论据的认识,然后引导学生从多种途径定向选择素材,建立素材库,然后结合学生的考试作文对论据进行升格作文的定向训练,最后指导学生运用表达技巧为论据润色,通过一系列的指导旨在提高学生的议论文写作能力。本论文的核心部分是文章中的后三章,运用大量学生习作并且以习作升格展示来充实文章内容。