论文部分内容阅读
贵州省历年高考语文语病试题研究
【出 处】
：
贵州师范大学
【发表日期】
：
2021年01期
其他文献
沿河土家族人民在长期的生产和劳动过程中创作出来的土家族民歌具有鲜明的地域和民族特色,是贵州非物质文化宝库中的珍宝。土家族民歌流传至今已经有了上千年的历史,在20世纪与新的时代发生了碰撞与融合,同时也使土家族民歌和土家人的生活发生了一些变迁。这种变迁还未得到学术界的关注和研究,基于此,本文在搜集整理文献的基础上,结合自身专业方向,对沿河土家族民歌的当代演化与调试现象进行有机整体地综合研究。本文主要从
学位
人物传记是一种常见的文学体裁。它在依循尊重史料的基础上,以文学化的表达方式再现了典型人物的生命历程、精神风貌、历史贡献及其所处的时代环境,为人们了解历史人物、重温历史事件、把握历史进程打开了一扇崭新的窗口。在新课改不断深入推进的背景下,让人物传记走进高中历史课堂,不仅可以创新历史教学模式,改善教师教学手段,还可以增强历史内容的现实性和亲切感,转变学生对历史的学习态度和方式。特别是在教师地正确引导下
学位
部编本初中语文教材作为统编型教材,特别注重提升学生的语文综合能力。写作作为一种综合能力的体现,是教材的重要组成部分。本文以部编本初中语文教材写作系统为主要研究对象,以新课标作为教材编写的理论指导,在概述部编本初中语文教材写作系统的编写背景和编写过程的基础上,总结部编本初中语文教材写作系统的编写理念。以教材的体例结构为切入点,着重分析部编本教材写作系统的结构特征与内容特征,并以苏教版、北师大版和人教
学位
古诗文教学向来是语文阅读教学中的重难点,也是语文教学中积弊较深的环节,传统的古诗文单篇教学模式固然有其重要的价值,但随着语文课程改革的发展,教师适当地转变教学观念、突破单一教学方式势在必行。群文阅读教学就是一种较新的阅读教学方式,它在扩宽学生阅读视野、提升其思维水平等方面都有明显助益,且能在一定程度上克服传统阅读教学方式的部分缺陷,为高中古诗文教学的发展带来了新的可能。本文坚持理论与教学实践紧密结
学位