随着经济全球化、网络经济和知识经济的迅猛发展及全球竞争的加剧，我国在经过三十多年的经济快速发展后，经济面临全面的转型、产业结构面临全面升级的压力，以创新带动产业转型升级为特征的新一轮经济发展势在必行。过去我们实行的引进来、市场换技术的发展模式，已经不能适用我国迫切的技术创新、产业链高端延伸和优化出口产品结构的需求。由于跨国公司垄断了高端、核心技术的技术，并实施技术梯度转移等战略，我国的技术进步是线性而缓慢的，难以实现跨越式的技术进步和实现跨越式的追赶。同时，中国制造的高端工作回流到美国本土，低端工作正在转移到其他发展中国家，而且美国实际上已经取代中国成为世界制造工厂，现实情形非常严峻。在这样的大背景下，海归回国创业的同时也带回了先进的发展理念、融资方式和管理模式。海归企业在各行业发展迅速，推动了IT、通讯、新技术、互联网、新经济等诸多领域的发展，而且通过技术革新使得传统产业具有新的活力。海归企业通过技术创新直接推动经济发展，同时也带动和提升了我国的企业文化，海归企业已经逐步成为我国新经济和高科技产业的中坚力量之一。目前管理学中国本土化的研究发展迅速，从而引出了社会文化的情境性作用及西方相关管理理论适用性的问题。西方社会网络理论的本土化研究在社会学和管理学都有所展开，但是对比和综合的研究还相对缺乏。关于中国海归企业的学术研究，则严重滞后于现实状况。目前关于中国海归企业的研究文献比较少，已有的文献研究对海归企业的国际社会网络及技术创新等问题有所涉及，但是关于中国海归企业的技术创新和发展模式等问题的相关文献则比较匮乏，对于海归企业的国内社会网络的研究还是空白。因此，本文以中国海归企业为研究样本，结合海归独有的优势和特征，较为系统地分析了基于二元网络的中国海归企业组织学习对技术创新绩效的影响机制，并回答了以下几个问题：（1）海归企业二元网络的内在差异机理是什么？（2）二元网络对企业组织学习的作用机制如何？（3）海归企业组织学习对技术创新绩效的作用机制如何？（4）技术和市场不确定性对企业组织学习和技术创新绩效关系的影响机理如何？为了回答这些问题，本文结合调查问卷和案例等方法，进行了以下相应的研究，主要包括（1）结合社会学的社会网络和社会文化等相关理论，遵循社会文化差异到信任差异再到社会网络差异的逻辑，系统深入的分析了海归企业二元网络的内在差异机理，从而为海归企业二元网络的测量建立了理论基础；（2）在文献分析和海归企业二元网络机理的基础上，提出了相关的假设，构建了基于结构方程的概念模型。然后通过问卷调查和结构方程分析等方法，对假设进行了验证；（3）在前述研究的基础上，引入了市场不确定性和技术不确定性两个行业环境变量，通过数据分析验证了组织学习与技术创新绩效之间的权变关系；（4）最后通过跨案例方法对二元网络、组织学习和技术创新之间的关系进行了验证。通过分析研究，本文得出以下结论：（1）海归企业的二元网络对组织学习与技术创新绩效的正向影响。研究发现，就国外社会网络的特征变量结构洞和联结强度而言，结构洞的直接影响和间接影响都不显著，而联结强度对技术创新绩效的直接影响和间接影响显著。联结强度对技术创新的间接影响说明国外社会网络的联结强度促进了利用性学习，从而促进了技术创新绩效。直接影响说明联结强度可以直接促进技术创新绩效。但是联结强度对探索性学习有一定的阻碍作用。总体而言，国外社会网络对海归企业的影响主要集中在联结强度这一维度，而且总体上较好的促进了企业的技术创新绩效。就国内社会网络特征变量的政府关系和商业关系而言，政府关系和商业关系的直接影响都不显著，而通过利用性学习的间接影响都显著,说明对技术创新绩效的正向影响均完全通过利用性学习较好的促进了企业的技术创新绩效。商业关系对探索性学习的作用不显著，说明通过探索性学习的间接影响不存在，即探索性学习对商业关系对技术创新绩效的中介作用不存在。总体而言，国内社会网络对海归企业技术创新绩效的影响主要集中在组织的利用性学习。（2）海归企业组织学习的内部负向作用及对技术创新绩效的正向影响。利用性学习对技术创新绩效的作用和探索性学习对技术创新绩效的作用都是显著的正向作用，说明海归企业的组织学习明显促进了企业的技术创新绩效。而且利用性学习的影响系数明显大于探索性学习的影响系数。就探索性学习和利用性学习之间的关系而言，探索性学习对利用性学习的作用为负向显著，说明二者之间存在对立关系。（3）海归企业组织学习对技术创新绩效的权变影响。组织学习对技术创新绩效的权变影响主要是由于市场不确定性和技术不确定性造成的。本研究主要考察在不确定性高即市场和技术波动大和不确定性低即市场和技术比较稳定的情形下，组织学习对技术创新影响的变化状况。结果显示，市场不确定性和技术不确定性两个调节变量都负向调节利用性学习对技术创新绩效的作用关系，正向调节探索性学习和技术创新绩效的关系。也就是说在市场和技术高不确定性的情形下，加强探索性学习更能促进技术创新绩效，而在市场和技术较稳定的情形下，加强利用性学习更能促进技术创新绩效，这也为企业平衡探索性学习和利用性学习提供了一定的指导。本文研究的贡献主要包括：(1)以往的研究均是在不同的社会文化环境下，对不同主体的社会网络分别进行研究，本文首先引入了二元网络的概念，将同一主体同时具有的两个不同的社会网络纳入研究。从本土化的管理研究视角出发，在一定程度上整合了社会网络和关系的相关理论，将不同的测量方式纳入研究框架，构建了二元网络理论，更贴近海归企业的社会现实情形，是一种理论整合运用的尝试。(2)本文结合社会网络理论和组织学习理论，构建了海归企业的技术创新机制框架，通过基于国内外社会网络的不同度量方式，深入剖析了海归企业基于二元网络并以组织学习为中介的技术创新机制，对中国海归企业的发展模式研究建立了一定的基础。(3)由于海归企业集聚在高科技行业，而高科技行业不同于传统行业和其他行业，技术发展迅速，而且需要跟踪国外前沿的最新发展，同时要适应多变的市场，因而技术和市场不确定性波动比较大。本文则聚焦于这种行业特征，揭示了市场和技术不确定性对组织学习和技术创新绩效关系的权变作用，在一定程度上建立了海归企业探索性学习和利用性学习的平衡理论。本文研究的实践启示包括：(1)海归企业应该加强跨文化的学习，实施在中国情境下的再本土化，从而适应中国本土化的经营环境。(2)海归企业应充分发挥国外社会网络优势，并着力打造国内社会网络。(3)海归企业应根据不同的产业环境平衡组织学习，培养权变管理能力。政府应在政策制定上，根据相关行业状况，适当支持海归企业的探索性学习。(4)政府和企业应联手打造海归企业集群，实施整体突进，增强和发挥海归企业的集群化优势，基于产业链的来进行资源的优化配置。