我国乡镇党委机关内,任何管理机制的建构都不应该特殊化和独立化,应该统筹于党委的领导,必须以党委机关实际情况为基础,包括指导思想、组织机构、政令执行和评估等。思想政治教育管理机制应该成为乡镇党委机关日常管理工作的组成部分,始终基于它的所有行政事务要求为出发点。本文采取宏观和微观两个方面对我国乡镇党委机关思想政治教育管理机制的建构工作进行探讨,以贵州省乡镇党委机关为例,深入了解贵州省乡镇党委机关的实际情况,探索乡镇党委机关建构一套有效的、与实际工作相符合的和具有可行性的管理机制。贵州省乡镇党委机关是建构管理机制的主体,思想政治教育管理机制理论是建构的理论依据,本文坚持理论与实际相符合,即理论符合乡镇党委机关的工作实际和工作需要。本文主要研究内容如下:第一,本文对乡镇党委机关思想政治教育管理机制和相关理论深入了解和掌握,除此之外,还对乡镇党委机关的建构基础梳理,保证具有坚实的建构基础。乡镇党委机关建构管理机制并非随心所欲和手到擒来,缺少任何一个基础条件,特别是资金投入和人员网络等,所建构的管理机制是不完整的,也是无法建构的。第二,本文充分肯定贵州省乡镇党委机关思想工作管理的成果,并在此基础上总结它的经验;进一步分析乡镇党委机关思想工作管理存在的问题和原因,找出解决问题途径。乡镇党委机关的管理工作成果和经验与存在的问题和原因分析,是建构管理机制的重要依据。第三,建构乡镇党委机关的管理机制,结合实际需要,本文从宏观方面和微观方面来探讨。研究过程中始终分清来自宏观的因素,并且始终在建构工作中考虑宏观因素的影响;此外,本文还从微观方面来探讨建构管理机制,微观方面的因素是主要因素,同时也是重要因素,是涉及乡镇党委机关行政工作的方方面面,因此本文梳理乡镇工作中遇到的各种问题,积极探索协调好工作关系和职能职权的途径。第四,管理机制要在乡镇工作中发挥实际作用,就必须建构与乡镇情况相符合的运行系统。运行系统也涉及乡镇工作的方方面面,同时它还有一定的顺序和量化标准,改变顺序和量化投入最终都影响到运行系统的实际工作情况。