社会由人所组成,所以面孔是人们生活中经常接触到的刺激。人们通过面孔识别,能够获得大量的社会信息,比如美丑、性别、年龄、种族。而异族效应作为面孔识别领域的一种热点研究对象,指的是人们对于同种族人脸的识别成绩要显著好于对外族人脸的识别成绩。异族效应具有稳定性,主要表现为异族效应具有跨年龄段的一致性、采用各种研究范式所体现出的一致性、跨种族的一致性和采用各项测量指标所表明的一致性。自20世纪初开始,这种稳定性推动心理学界的研究者们,对其进行详尽的探索和研究。目前对异族效应心理机制的研究已经非常丰富,代表性的主要有种族间的接触和态度假说、人脸空间模型假说、结构—特征假说、种族态度说、种族内外划分假说,这些理论分别从不同的视角入手,阐明了异族效应发生的可能性原因,所以如果将这些理论综合起来进行分析,能够更全面的把握异族效应。然而,值得注意的是,当前心理学的研究趋势之一是揭示心理学现象的神经机制,而以往异族效应的研究多采用行为指标,所以有必要对异族效应进行神经机制的探究。迄今,对成人异族效应的神经机制已有研究,对儿童异族效应的神经机制研究在国内外尚处于空白状态。这可能是由于儿童的执行功能尚未发展完善,而且注意力容易转移,所以采用核磁共振技术或者事件相关电位进行研究时,难以保证儿童顺利的完成实验。近些年,功能性近红外光谱技术成像仪(Fnirs)由医学领域引入到了心理学领域,由于它具有无伤性,成本低,对被试行为动作不是很敏感,可以对儿童甚至婴幼儿进行操作,所以对儿童异族效应神经机制的研究也成为了可能。因此本研究试图利用Fnirs仪器对儿童的异族效应进行神经机制的研究。本研究包括两个实验,实验一采用学习—再认范式,以幼儿为被试,以中国人脸和高加索人脸为实验刺激,利用功能性近红外光谱技术成像仪(Fnirs)来记录实验过程中被试的血液动力学变化情况。实验二采用同样的实验范式、刺激材料、实验仪器,对一年级、三年级和五年级的小学儿童进行异族效应的研究。实验结果表明：(1)儿童对本族人脸的再认成绩要好于对异族人脸的再认成绩,但是只有一年级儿童在没有学习过的两种人脸上的再认成绩差异达到显著水平。(2)幼儿的右脑的布洛卡区和左脑的视觉皮层(包括初级视觉皮层和视觉联合皮层),中国人脸引起的氧合血红蛋白的激活显著高于外国人脸所引起的氧合血红蛋白的激活,体现了异族效应。(3)三年级和五年级在额叶和枕叶的脑区上由中国人脸所引起的氧合血红蛋白的激活显著大于高加索人脸所引起的氧合血红蛋白的激活,而一年级恰恰相反。(4)在左右脑的额叶,年龄效应充分得以体现,即年龄较大组幼儿比年龄较小组幼儿引起更大的氧合血红蛋白的激活。(5)儿童异族效应的行为表现同大脑皮层的活动存在显著的相关性。