校园本应该是中学生学习和生活的场所，但是近几年，中学校园却频频出现暴力行为现象。特别是在互联网媒体的关注之下，中学校园的暴力现象也逐渐成为了被人们普遍关注的社会热点问题。而所谓校园暴力也主要是指在校园里发生的暴力事件。包括学生之间、师生之间的暴行行为以及对学校的破坏行为。暴力行为不仅止于肢体行为所造成的伤害，也包括了其它行为。例如：语言伤害、被强迫做自己不喜欢的事、被故意陷害致造成生理、心理的伤害等。校园暴力行为一般多发生在中小学，因为这个时期的中学生主要是处在青春期发展阶段，无论是生理上，还是心理上都向着成人的方向发展，对于自身青春期的一些行为特点不能够正确的把握和认识，对于环境的好坏也无法正确判断，而且这个时期的中学生好奇心和模仿学习能力都是特别强的。因此，其产生暴力行为的概率也是非常高的，这对于正处于成长过程中的青少年是会造成严重的心理健康问题，严重的可能会影响其人格的发展。随着校园暴力行为的逐步升级，所造成的社会危害性也逐渐加深，对于中学生自身也往往会造成不可挽回的损失，这也给人们敲响了警钟。因此，近几年来，也有许多思想政治教育工作者开始加大了对中学校园暴力的研究力度，也有借鉴和学习其他国家对于校园暴力的研究成果和应对机制，这些研究对于解决我们国家中学校园暴力问题，都产生了很大的帮助和作用。文章通过对这些文献资料的研究，发现影响中学校园暴力发生的原因主要是两个方面的因素，其一是中学生自身方面原因；其二是中学生所处环境优劣的原因。本文主要运用了文献研究、分析比较法、归类分析、案例分析等方法。希望从理论上找出解决中学校园暴力频发的方法，给青少年营造一个轻松的、健康向上的学习环境，让中学生在和谐的学习氛围中学习成长。