儿童语言习得过程中的类推策略论析

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该文首先对"儿童语言使用过程中的类推策略"进行了题解,并且对策略运用能够产生影响的生理因素、心理因素和外界环境因素等作以说明.然后通过对语料的分析归纳,讨论了类推策略的存在及各种表现形式,并分别从语义、语法及语用三个大的方面加以分类.考察发现,儿童运用类推策略所产主的言语作品多集中在语法方面,说明语法规则的强化是类推策略的主要效用,并且儿童通过类推策略的运用可以验证言语作品的真伪,尽管这种验证往往是不自觉的.我们希望通过关于类推策略的讨论,可以为第二语言的教学实践提供一定的帮助,并为汉语作为第二语言的教材编写提供一条可行的线索.
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