二十一世纪是竞争异常激烈，交往日趋频繁的世纪，交往已成为当代人必不可少的存在与发展方式。对于正处于人生成长关键时期的职校生来说，拥有良好的人际交往能力不仅是他们身心健康成长的需要，也是我国社会主义现代化建设的需要。但由于传统的偏见，无论是学校、家庭还是社会，都很少关注职校生的人际交往状况，对他们拥有良好交往能力的必要性认识不足。为了促进职校生的健康成长，推动我国职业教育事业的发展，本文针对职校生的人际交往问题进行了探讨。本研究在文献研究的基础上，采用了问卷调查法、个别访谈法等，在对某职业学校学生人际交往状况进行实地调查的基础上，归纳出目前职校生人际交往的主要特点，分析了职校生人际交往中存在的问题，并从客观和主观两个方面探究问题存在的原因；进而从职校生个体成长、时代进步和社会发展以及思想政治教育的需要三个方面，论证了进行职校生人际交往及其引导研究的必要性；最后，针对上述情况，提出了职校生人际交往能力培养的实施方略，即从多元智能理论出发，建立评价职校生的新标准，在此基础上提出职校生人际交往能力培养的价值目标，本文从发挥学校教育的主导作用出发，着重阐述了学校培养职校生人际交往能力的主要途径，同时表明应形成家庭、社会和学校“三位一体力的教育合力，共同促进职校生健康成长。