习题教学是历史学科教学的重要方式之一,而立足于历史教科书习题的教学更是不容小觑。其中,“学习思考”作为人民版教科书的一种特有习题栏目,是历史教科书的重要组成部分。据此本文阐述了“学习思考”栏目在历史教学以及教科书中的地位,并通过分析得出了“学习思考”栏目在高中历史教学中起到了巩固所学基础知识、培养学生历史思维能力、体现课文重难点的作用。当下由于学生重视力度不够、学校课程安排不合理,教师教学节奏过快,等因素,导致该栏目在实际历史教学过程中并未有效发挥其内在价值。所以妥善解决存在问题,切实提高以该栏目为载体的历史教科书习题的利用效果势在必行。故此,“学习思考”栏目可以运用到历史教学的各个环节:课前准备的环节中,学生可以通过“学习思考”进行预习从而培养自主学习的能力,教师运用“学习思考”备课能够更好地把握教学的重难点;课堂教学过程中,教师运用“学习思考”能够活跃课堂气氛,培养学生的历史思维能力;学生在课后复习时运用“学习思考”能够巩固所学知识。另外,在运用“学习思考”栏目时还需注意尊重学生的个体差异、适当把握教师的主导作用与学生的主体地位这两个问题。