“信念”一词源于哲学范畴,通常指对真理或事实的认识,在心理学意义上的信念,比较一致的看法是:信念不同于价值观、态度、知识等,它是一个复杂的结构系统,既是行为的基础,而且更多地与认知过程,而不是与个性成分相联(Sigel,McGillicuddy-DeLisi & Johnson,1979)。父母的信念指父母关于儿童发展的所有认识,这种信念由认知和情感过程组成。父母的信念决定父母的教养态度和行为,而父母的信念、态度和行为是儿童问题行为形成和发展的重要影响因素。以往几乎所有关于父母对儿童问题行为信念的研究都是基于西方文化背景的,对于其他文化背景下父母对儿童问题行为的信念我们了解的很少。国内对父母信念研究通常只是对父母教养观念的研究。本研究主要探讨父母对儿童问题行为的信念。 本研究参考Mills and Rubbin(1990)的研究方法,用父母对儿童问题行为的情绪反应、归因和应对策略来评估父母的信念。本研究包括两个部份,研究一是使用经过修改和补充Mills and Rubbin(1990)的研究材料,运用故事情境法,对88位父母进行问卷调查和个别访谈,探讨父母对4岁儿童的攻击行为和退缩行为的信念。研究二在研究一的基础上,将问卷中开放式问题改为结构式问题选项和等级量表,采用同样的故事情境,考察父母对4岁、6岁和8岁幼儿攻击行为和退缩行为的信念,探讨父母的信念是否随着儿童年龄的变化而变化、父母的信念是否存在差异。同时,用CBCL问卷中的攻击行为和退缩行为分量表,测量儿童的实际问题行为,进一步探讨父母的信念和儿童的问题行为的关系。 本研究主要结果有: 1、父母对儿童的攻击行为和退缩行为的情绪反应:父母对两种行为的情绪反应相比较,相同的是其最主要的情绪反应都是关心,但父母对儿童的攻击行为在尴尬、生气和内疚等消极情绪上更为强烈,对于退缩更多的是感到失望、困惑等情绪;父母亲之间相比较,母亲比父亲对儿童的问题行为更容易生气、困惑、尴尬;对于不同年龄的儿童,父母对6岁和8岁儿童的行为问题比4岁儿童的问题行为感到更生气、