改革开放以来,我国综合国力和国际影响力得到大幅提升,随着中国文化走出去战略的实施,学习汉语已经成为了越来越多外国人的选择,尤其是跟中国有着紧密联系的东南亚国家。而历来与中国十分友好的泰国,在泰国政府的倡导下,汉语教学无论广度还是深度,在世界范围内都处于领先的地位。近十年,随着中泰两国各方面合作日益加强,泰国对汉语老师的需求越来越大,国内学界对泰国汉语教学的研究也随之越来越多。本文将笔者在泰国实习期间采访和观察到的实例结合相关方面的学科理论,分析影响泰国中学生第一堂汉语课的因素,包括老师和学生两个方面。通过分析泰国中学和泰国中学课堂引出泰国学生的特点;汉语教师方面则分析了赴泰汉语志愿者的组成、素质,引出汉语志愿者遇到的问题及采取的对策。随后,针对老师和学生分别设计了关于第一堂课的问卷调查,通过整理分析数据,得出各自相应的调查结果。最后针对泰国零基础中学生第一堂汉语课的两个教学实践案例分析,提出了相应的改进方案:改善汉语教师的形象;拉近师生距离;树立教师权威性;班级与学生管理;宽容执行规则。本文因客观局限还有一些不足之处,如问卷调查的广度比较小等,但是笔者希望通过对泰国汉语教学的研究,为以后的赴泰汉语志愿者提供一些借鉴,帮助他们针对泰国汉语零基础中学生第一堂汉语课做一些必要的准备,为汉语教学的顺利进行打下良好的基础。