视唱练耳是音乐教育中的基础学科，也是一门提高音乐学习者音乐修养的综合性技能学科，它所涉及的内容几乎包括音乐教育的每一个方面，其重要性、实用性不言而喻。视唱练耳的训练目的在于提高音乐学习者的音乐听觉水平，加深对音乐作品的理解，进而在演唱、演奏等艺术实践活动中更好的把握音乐作品所包含的情感与文化内涵，更好的诠释音乐作品。在音乐史上，不同时代的作曲家有不同的音乐风格。笔者认为，在表现音乐风格的各个方面中，和声风格是较为重要的因素。通过和声风格听辨训练，我们可以从听觉上整体把握一部音乐作品的和声框架，这有助于我们从更深层次上理解音乐作品，把握作曲家的创作脉络与音乐作品的结构框架等。和声风格听辨训练的基础是和声听觉的培养，和声听觉训练是视唱练耳教学中的重要组成部分。和声听觉是横向听觉与纵向听觉的综合体现，其目的是训练学生的立体音乐思维，对西方以和声为基础的音乐作品的学习有重要作用。和声听觉训练要以良好的和声音程听辨能力为基础，按照单个和声听辨、和声连接听辨、和声片段听辨的顺序循序渐进的进行。全文主体由引言、三个章节、结语五个部分组成。引言部分陈述了本课题的学术价值、国内外研究现状及研究思路和方法。第一章是对和声风格的含义以及维也纳古典乐派和声风格的简述，并举例说明了不同和声风格之间理论上与听觉上的不同。第二章简述了和声听觉含义以及培养良好和声听觉的方法与途径，其中包含了单个和弦性质听辨训练方法、调内正和弦的连接听辨训练以及转调和弦的听辨训练方法。第三章是结合实际音乐作品的和声风格听辨训练方法，阐述了海顿、莫扎特、贝多芬的和声风格以及结合他们音乐作品的和声风格听辨训练方法。本章的第四节是对和声风格听辨训练的教学课程框架构想，说明了笔者设计的高校和声风格听辨训练的课时安排与训练内容。结语在对全文进行总结的基础上，阐述了和声风格听辨在音乐学习活动，尤其是视唱练耳教学中的重要意义，力求引起人们对和声风格听辨的重视。